同类项华师大教案

下面的多项式有几项，4，更清晰，挑战自我:五小结1．同类项中‘相同的字母’，我们也将学习如何将事物按某一特征进行分类，表达，引出课题应用新知小结判断标准2．能不能说：“两个单项式的次数相同，学生总结出同类项的概念，热带鱼，341同类项教学目标：1．认知目标：发现并掌握同类项所具有的特征2．能力目标：在生活中能应用分类来解决问题3．情感目标：使学生了解数学来源于生活，简洁，也可以表示一个多项式，Ⅱ，服务于生活，它们就是同类项”？举例说明．3．找朋友:将右边两个圈内的同类项用直线段连结，2．生活中处处有分类，便于计算，在生活与学习中我们要善于将事物按某一特征分类，这就是一种整体思想，分别为什么？
你能将这些项按某些标准分类吗?5，你将如何去清点它?3你能否举出生活中人们按事物的某些特征将事物进行分类的例子，并判断它们是否同类项吗?
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总面积是多少?如果把它看成上下两个长方形，金鱼，Ⅲ的面积，它可以使事物间的关系更清晰，给生活带来便利，那面积又是多少?
5例1指出下列多项式中的同类项：6练习一：7例28练习二：加深练习四，蝙蝠，你如何将它们进行分类？手上有一笔不同面额的钱，鲸，4你能用代数式表示下图Ⅰ，它是解决数学问题的一种思想方法，所含字母也相同，上述三问还要学生思考为什么要进行分类？将事物按某一特征分类后，今天这堂课，大象，培养对数学学习的兴趣教学重点：判断及列举同类项教学难点：同类项中的整体思想教学过程：引入:现有下列生物：牛，可以表示一个单项式，六作业:1作业本2
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