同底数幂的除法第二课时教案

5，若被除式的指数小于除式的指数，例如：可仿照同底数幂的除法性质来计算，得由此我们规定一般我们规定规律二：任何不等于0的数的－p（p是正整数）次幂等于这个数的p次幂的倒数．3．尝试反馈．理解新知例1计算：（1）（2）（3）（4）解：（1）原式（2）原式（3）原式（4）原式例2用小数表示下列各数：（1）（2）解：（1）（2）练习：P1411，复习导入（l）幂的运算性质是什么？请用式子表示．（2）用科学记数法表示：①69600②－5746（3）计算：①②③2．导向深入，0000016，1，01，用科学记数法表示绝对值小于1的数．三，原数中第一个非零数字前面所有零的个数（包括小数点前面的零）五，n＝原数的整数部分位数减1（2）绝对值较小的数，2，木星的质量约是多少吨？（保留2位有效数字）解：（吨）答：木星的质量约是吨练习：P1421，2．例3把100，3，2四总结，n是非负整数，揭示规律由此我们规定规律一：任何不等于0的数的0次幂都等于1．同底数幂扫除，木星的质量约是地球质量的318倍，连续零的个数（包括小数点前的0）等于10的幂的指数的绝对值．问：把0000007写成只有一个整数位的数与10的幂的积的形式．解：像上面这样，同底数幂的除法（第二课时）一，4参考答案略六，教学目标1．理解并掌握零指数幂和负指数幂公式并能运用其进行熟练计算2．培养学生抽象的数学思维能力3．通过例题和习题，重点·难点1．重点理解和应用负整数指数幂的性质．2．难点理解和应用负整数指数幂的性质及作用，001，训练学生综合解题的能力和计算能力4．渗透公式自向运用与逆向运用的辩证统一的数学思维观点二，教学过程1．创造情境，布置作业P143A组4，00001写成10的幂的形式．由学生归纳得出：①大于1的整数的位数减1等于10的幂的指数．②小于1的纯小数，00000000125解：例5地球的质量约是吨，我们也可以把绝对值小于1的数用科学记数法来表示．例4用科学记数法表示下列各数：0008，n为一个负整数，扩展1．负整数指数幂的性质：2．用科学记数法表示数的规律：（1）绝对值较大的数，6；B组1，板书设计投影幕引入：例2例4例3例5例1练习练习同底数幂的除法第二课时　，