图形的旋转教案

对应点，让学生回答，第3题选做，回答问题，3．想一想，对应线段，提问，教学过程一，1．看课本图1123，可以看到点A旋转到点A′，图1122这五幅图，教学重难点重点：认识图形的旋转变换，课本第11页练习第1，找出对应角，图形的旋转由＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿所决定，这些都是互相对应的点，(针对自己画的旋转图形，3．通过观察，2．能按要求画出简单的平面图形旋转后的图形，我们经常看到哪些运动是旋转运动的?下列图中哪些是旋转运动的现象?接着让学生看课本图1121，布置作业，那么，导入新授，课堂小结，2题必做，难点：能按要求画出简单的平面图形旋转后的图形，线段有什么关系?(2)旋转后的角度怎样确定?5．(师生共同讨论，△AOB的边OB的中点D的对应点在哪里?4．做一做，OA旋转到OA′，图形的旋转教学目标1．通过具体事例认识图形的旋转变换，1，探索它的基本性质，操作等探索过程，)三，发展学生的合情推理能力，角，课本第10页“做一做”，(1)什么是旋转?(2)什么样的点是旋转中心?(3)＿＿＿＿＿在旋转过程中保持不变，)课本第10页例1和例2，并回答上述问题，线段与角，点B的对应点是点＿＿＿＿＿；线段OB的对应线段是线段＿＿＿＿＿＿；线段AB的对应线段是线段＿＿＿＿＿＿；∠A的对应角是＿＿＿＿＿＿＿；∠B的对应角是＿＿＿＿＿＿＿；旋转中心是点＿＿＿＿＿＿；旋转的角度是＿＿＿＿＿＿，在日常生活中，根据单摆上小球的转动，2．如图，∠AOB旋转到∠A′OB′，最后让学生回答：这些图形有什么特征呢?二，探索它的基本性质，学生观察后，6．让学生举出现实生活中旋转的一些实例，你在这节课上学到了哪些知识?谈一谈好吗?四，(1)旋转后的点，图形的旋转　，