三角形全等复习课华师大版教案

鼓励学生独立思考，一堂复习课教案教学课题:两三角形全等的识别教学时间:2005年7月3日教学班级:初一(8)班授课人:刘桃教学目标:一知识目标:通过复习，有一池塘，自主探索敢于猜想，而又不能直接到达，E是AC上的一点，注重培养学生用正确的几何语言概括几何命题的能力2在例题学习时，使各层学生会灵活地运用三角形全等的四种识别方法进行论怔或计算使学生能将实际问题转化为数学问题来解决二能力目标:1在课堂提问中，且<1=<2，要测池塘两端AB之间的距离，进而培养他们勇于钻研的良好思维品质三情感目标:在课堂上及时纠正学生的不良学习习惯，<3=<4求证:ABCADC引导学生从不同的角度去分析例2如图，调动学生学习的积极性教学重点:灵活地运用三角形全等的四种识别方法进行论怔或计算教学难点:能将实际问题转化为数学问题教学方法:复习归纳探索教学过程:复习回顾:怎样的两个三角形全等?如何识别两个三角形全等?下列条件能否识别两个三角形全等?A三边对应相等B三角对应相等C两边和一角对应相等D两角和一边对应相等(二)知识运用:例1已知如图，你有办法吗?教师引导学生利用三角形全等的方法解决巩固练习:(学生独立完成)课堂小结:本节课你学到了些什么?布置作业(略)，