科学记数法华师大教案

发展数感，原数是什么？测一测你每分钟脉搏的次数，化学等知识的有力工具，探究：让学生观察回答10n的数的特征，采用“活动促发展”的基本思路，形成能力，中国人口，教学重点与难点重点：进一步感受大数；用科学记数法表示大数难点：用科学记数法表示大数二，3，养成及时归纳总结的良好学习习惯，使每位同学积极投入，估算能力，主动探索，2，增强数学应用意识，浙江省初中数学新课程研讨会说课稿课题：科学记数法温州瑞安莘塍一中虞哈密教材分析教材的地位和作用：科学记数法是义务教育课程标准实验教科书（北师大版），激发民族自豪感，发现问题；互动合作，答对加10分，并在实际生活中起广泛的应用，本节课进一步学习大数的表示——科学记数法，之前，教学程序环节教学内容设计意图创导设入情问境题以“神舟”五号载人飞船的发射成功为题材，落实概念，教学方法和手段采用问题性教学模式，四，由一方为另一方挑选题目，进一步培养学生动手实验，（引例）创设情景，三，探分究析归问纳题做一做将下例用科学记数法表示的数，学生学习了有理数的乘方，动脑等活动，并把其它的数用科学记数法表示出来比一比：比较用科学记数法的数的大小，七年级上册第六章的内容，同时为七年级下册学习用科学记数法表示“小数”打下基础，体现特殊到一般的认知规律，多媒体等现代教育手段实施教学，乐一乐：营造课堂气氛，师生共同比较各种记数方式的优缺点后，培养学生团队精神和爱国热情，并计算出你从出生到现在约跳了多少次脉搏，乐一乐：要求全班分男女两队，面向全体，情感目标：感受科学记数法的作用，空间感，运解用决新问知题找一找：找出用科学记数法表示的数，答错扣10分，培养学生自主学习的能力，能力目标：积累数学活动经验，由教师给出定义3，动口，尝解试析探问索题1，太阳半径中的数据为切入点，发展学生数感，解决问题；归纳概括，10万有多大等内容，引出科学记数法的表示作好铺垫，以光速，培养学生的逆向思维，并结合实验，小组探讨：10n的指数n与原数的整数位数之间的关系，计算器，试一试（书P184）教学中采用边演示边询问每幅图小立方块的总数，空间感，学法指导学生通过动手，3，也是学习物理，体会大数“读”“写”的困难，从而导出课题，体现直观性，并学会用科学记数法表示比10大的数，师生共同合作解答引例，2，（略）4，教学目标知识目标：理解科学记数法的意义，每题答题时间为40秒，会用计算器处理较复杂的数据，回布顾置小作结业谈一谈：今天这节课你的收获与体会！分层作业：①，