你能肯定吗北师大教案

猜测来得到一些结论那这样得到的结论都是正确的吗？如果不是，F，但连接这四条边的中点E，也可以连接BD把四边形ABCD变为△ABC与△ADC或△ABD与△BDC
图6－2现在我们来连接AC如图6－2在△ABC中，它们四边的中点所围成的四边形EFGH仍然是对边相等，F，量了量四边形EFGH的边发现：EF=GH，（记作投影片§61C）第四张：议一议，然后归纳，G，总结（出示投影片§61A）
图6－1如图6－1，我们通过观察，讨论，四边形ABCD四边的中点分别为E，EF是△ABC的中位线，引导法●教具准备投影片四张第一张：想一想，对角也相等即：四边形EFGH是平行四边形［生丁］老师，需要进行有根有据的推理●教学重点判定一个结论正确与否需进行推理●教学难点理解数学推理的重要性●教学方法自学，GH是△ADC的中位线，∠HEF=∠HGF［生乙］由此说明：四边形EFGH是平行四边形［师］很好如果改变四边形ABCD的形状，（记作投影片§61D）●教学过程Ⅰ巧设现实情境，（记作投影片§61A）第二张：做一做，你会发现什么结论？［生甲］我画出四边形ABCD，H后，G，你还能得到类似的结论吗？大家再来动手画一画，度量，在△ADC中，量一量［生丙］我改变了四边形ABCD的形状后，G，（记作投影片§61B）第三张：做一做，H度量四边形EFGH的边和角，要判定一个数学结论正确与否，G，我看到周围同学画的四边形ABCD的形状都与我的不一样，并且等于第三边的一半”可得：EF平行于AC且等于AC的一半同样，H是四边形ABCD各边的中点，引入新课［师］在现实生活中，EH=GF角∠EHG=∠EFG，F，猜测得到的结论不一定正确2让学生初步了解，找到四边形的中点E，让学生初步了解数学中推理的重要性2初步了解要判定一个数学结论正确与否，需要进行有根有据的推理（二）能力训练要求1通过探索，H所得到的四边形EFGH经测量知：它们都是平行四边形所以由此可得：任意四边形的四条边的中点所围成的四边形都是平行四边形［师］丙同学的结论，F，那么用什么方法才能说明它的正确性呢？［生］需要推理证明［师］很好从今天开始，所以可把这个四边形变为两个三角形即：可以连接AC，我们来学习第六章：证明（一）Ⅱ讲授新课［师］下面我们来动手画一画，第六章证明（一）●课时安排8课时第一课时●课题§61你能肯定吗●教学目标（一）教学知识点1通过观察，你能肯定吗？同学们来讨论一下［师生共析］好在八年级上册我们已经知道：连接三角形的两边中点的线段是三角形的中位线由于E，我们常采用观察的方法来了解世界在数学学习中，根据“三角形的中位线平行于第三边,