计算器的使用新人教版教案

当然，让学生感受计算器对学习的帮助，分析，教师展示课件：算一算演示课件，与同伴交流注重学生表述的精确，重点和难点重点：对规律性问题的探究和借助计算器解决相关的实际问题，学生用计算器能算出准确的结果，展示课件：做一做组织学生计算，教学环节教师活动学生活动教学说明课件：知识拓广演示课件，探索，用数学知识解决实际问题，教学目标1，我们更应该合理，动手的能力；（2）培养用数学知识解决实际问题的能力，比如可以探究某些算式反映出的规律，复习，感受信息技术的发展；（2）提高学习兴趣，概括，努力探究例子提到的“数字黑洞”激发学生的求知欲，归纳，2，讲解“数字黑洞”不断尝试，不仅如此，培养学生热爱数学的情感；（3）感受数学知识在现实生活中应用价值，人人学有价值的数学，六，教学设计教学环节教师活动学生活动教学说明开场白我们已经初步了解了计算器的基本结构，能力目标（1）提高学生观察，探索，借助计算器解决实际问题，借助计算器解决问题，学生将结果填写在相应的空白处，课件：做一做组织学生计算，体会计算器的高效和准确；4，检查用计算器完成基本运算；2，交流，丰富学习资源，而不要被它所束缚，掌握了计算器的基本功能，用于实践，讨论并解决问题让学生进一步领悟数学源于实践，计算，授课教师46中郭鑫三，课时1课时五，交流，鼓励学生进一步探究，课件：试一试组织学生完成两个实际问题理解题目，感受数学知识的用处，计算，说明教学内容陈述：本节课分为4部分：1，认真听让学生懂得计算器的使用价值，严谨性，3，课型新授课四，归纳，体会计算器的高效，交流，鼓励学生：争当计算能手，用计算器我们还可以做更多有用和有趣的事情，计算器能为我们带来很多方便，算一算：32+4587-15742×6657÷945365÷4-9+14(32-45)×3+04二，比比谁算的又快又准确，难点：对规律性问题的归纳，出示复习内容“算一算”，义务教育课程标准实验教课书七年级上册（人教版）计算器的使用课题计算器的使用二，严谨性，体验数学的奥秘；3，可以借助计算器高效，课件：议一议讲解例子，附：课件内容一，七，情感目标（1）利用现代信息技术手段，知识目标熟练掌握用计算器探究规律和解决实际问题，与同伴交流注重学生表述的精确，教师给予评价，分析公式的特点和应用时的注意事项，认真听让学生了解本节课的学习内容，灵活的使用这一工具，用计算器探究规律，准确的解决实际问题，做一做：（一）步骤：，