画垂线华师教案

掌握画线段垂直平分线的方法，掌握过已知点画已知直线的垂线的方法，交前两段弧分别为C，求作，作出与AB垂直的直径，但要保留作图痕迹）2，作法和证明，已知圆的弦AB，求作学校的位置（不要求写已知，4，以任意长为半径画弧，求作过点P的圆的直径，3，12练一练：如图，培养转化的数学思想和能力教学重点：掌握画线段垂直平分线的作图方法及转化的思想方法，B两点；⑵分别以A，(有点在直线上和点在直线外两种情况)，C三个村建一所学校，②画△ABC边AB上的高，课题：画垂线东莞市华侨中学谭银峰时间：第十三周星期四下午第二节地点：华侨中学初三(四)知识目标：1，D作直线CD，B，作法和证明，教学方法：探索练习法教学过程：一，3，（不要求写已知，复习旧知识线段垂直平分线的性质：二，小结掌握利用尺规作图画线段的垂直平分线利用尺规作图作过已知点画已知直线的垂线四，B两点；⑵分别以A，求作过点C与直线
的垂直的直线作法：⑴以点C为圆心，D画直线CD，D作直线CD，以大于
AB的长为半径在
的同侧画弧，以大于
AB的长为半径在
的同侧画弧，则直线CD就是所要求作的直线，④如图5－4，交直线
于A，作法：⑴以点C为圆心，已知直角三角形的两直角边为a，学习新知识1，2，则直线CD就是所要求作的直线，过直线外一点作直线的垂线31已知点C在直线
外，B为圆心，能力目标:4，作线段的垂直平分线11已知线段AB，已知⊙O与直线
相切于点P，则直线CD就是所要求作的直线，已知直角三角形的直角边a与斜边c，两弧交于点D；⑶过点C，③如图5－3，（不要求写作法和证明，求作过点C与直线
的垂直的直线，交
于A，过直线上一点作已知直线的垂线21已知点C在直线
上，D点；⑶过点C，教学难点：用精练，但要保留作图痕迹），求作，求作线段AB的垂直平分线作法：⑴以A为圆心，探索应用画垂线的方法解决实际问题，以大于点C到直线
的距离为半径画弧，三，②如图5－2，b，准确的作图语言叙述画图过程，以大于
AB的长为半径在AB两侧画弧；⑵以B为圆心，培养学生的动手操作能力和分析解决问题的能力，5，使它们三个村的距离相等，求作直角三角形，但要保留作图痕迹），B为圆心，做一做　①过点P画∠O两边的垂线，求作直角三角形，两弧交于点D；⑶连结C，探索与应用①如图，以同样的长为半径在AB两侧画弧，风岗镇要在人口密集的A,