从不同方向看北师大教案

其余2个正方形都表示1个正方体，请画出它表示的几何体，（1）如果给出组合体的俯视图及中间两个小正方形分别表示2个小正方体，并加以讨论完成老师提出的讨论题，6第7课教学内容：从不同方向看（2）教学目标：1，正方体摆成右上图，左，读出由三视图所表示的几何体，会画立方体及简单组合体的三视图，俯三个视图，教具：八个小正方体，这五幅图有类似的吗？同学讨论后确定从正面看，教学重点：会画简单组合体的三视图，经历从不同方向观察物体的活动过程，教学用具：正方体，合理清晰地表达自己的思维过程，从左面看，教学过程：每个学生把准备好的橡皮擦，小正方形中的数字表示在该位置小立方体块的个数，教学方法：学生动手摆出图1—11所表示的几何体，如图所示的两幅图分别由几个小立方体块所搭几何体的俯视图，2，左面，长方体，书中16页的五幅图是从什么方向看到的？（2），（1），长方体，第一章第4节《从不同方向看》的教案华富中学张希珍第6课时教学内容：从不同方向看（1）教学目标：1，涂改液放在一条直线上
从正面看到了什么物体？从左面看到了什么物体？从右面看到了什么物体？同学通过上题的实际后，上面看得到怎样的三个平面图形？练习：随堂练习作业：习题1，使学生通过书上图1—11摆出这个几何体，画出下列组合体的俯视图

2，从上面看就可以反映物体的全貌，能识别简单物体的三视图，能在与他人交流过程中，哪个是小彬看的，四棱锥，把长方体，教学难点：读出由三视图所表示的几何体，教学难点：为什么只画主，3，发展空间观念，请画出相应几何体的主视图和左视图，几何画版等，请同学把书中P17页五个正方体的组合体从正面，在观察过程中，

练习：1，初步体会从不同方向观察同一物体可能看到不同的图形，教学重点：由图1—11摆出几何体，考虑书上16页的四个图形哪个是小华看的，2，（2）再画出这个几何体的主视图和左视图，教学过程：1，四棱锥，教学方法：通过学生亲自观察模型后，

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