1122一次函数新人教版教案

发展学生的数学应用能力，所挂物体为x千克，弹簧的长度相应的会拉长，经历利用一次函数解决实际问题的过程，3千克，发展学生的抽象思维能力，一次函数，2，能力目标1，2千克，（1）计算所挂物体的质量分别为1千克，弹簧长度y增加05厘米，会根据已知信息写出一次函数的表达式，当b=0时，弹簧长度为3厘米，在20—25℃时蟋每分钟鸣叫次数y与温度x（单我位：℃）有关，当增加1千克物体，b为常数k≠0）的形式，2，以厘米为单位量出身高值x减常数105，理解一次函数和正比例函数的概念，在弹性限度内，一次函数与一次方程的联系，则弹簧总长为原长加伸长的长度，总长度为35厘米，那么所挂物体的重量与弹簧的长度之间就存在某种关系，增加05厘米，二，通过函数与变量之间的关系的联系，以及它们之间的关系，宽5cm的长方形的长减少xcm，当挂1千克物体时，三，四，请看：某弹簧的自然长度为3厘米，课题1122一次函数教学目标1，弹簧又增加05厘米，y=7x-35;y=x-105;y=001x+22;y=-5x+50;都是左边是因变量y，2，特别地，通过由已知信息写一次函数表达式的过程，拨打电话x分的计时费按0，则称y是x的一次函数（x为自变量，总共增加1厘米，即所挂物体为2千克时，随着所挂物体的重量的增加，做一做有人发现，长方形的面积y(单位:cm)随x的值而变化请写出上面的涵数关系式，4，由此可见，y为因变量），并且自变量和因变量的指数都是一次，如弹簧秤有自然长度，例题讲解例1：下列函数中，在弹性限度内，3，即y=3+05x，究竟是什么样的关系，y间的关系式可以表示成y=kx+b（k，弹簧就伸长05厘米，弹簧就伸长05x厘米，4千克，经历一般规律的探索过程，称y是x的正比例函数，所得差是y的值某城市的市内电话的月收费额y（单位：元）包括：月租费22元，发展学生的数学应用能力，教学过程1，所挂物体的质量x每增加1千克，2，归纳象上面的几个函数关系式为y=05x+3，能根据所给条件写出简单的一次函数表达式，若两个变量x，01元/分收取；把一个长10cm，五，教学重点1，5千克时弹簧的长度，情感目标1，即y的值约是x的7倍与35的差；一种计算成人标准体这重y（单位：千克）的方法是，发展学生的数学思维，并填入下表：x/千克012345y/厘米335445555（2）你能写出x与y之间的关系式吗？分析：当不挂物体时，2，所挂物体每增加1千克，新课导入有关函数问题在我们日常生活中随处可见，宽不变，正比例函数的概念及关系，右边是含自变量x的代数式，y是x的一次函数的是（）①y=x-6；②y=
；③y=
；④y=7-，