42平均数浙教版教案

3，在上面的例子中，还涉及加权平均数的计算是本节教学难点〖教学过程〗创设情境，反思内化通过这节课的学习，用10棵树的平均苹果个数154个来估计100棵树的平均苹果个数3做一做
三，启发诱导，果农常会先估计果园里果树的产量，几个10?
＝15与这些相同数的个数之间有什么关系?所求的平均数
的算式还可以写成怎样的算式?2由上例中的方法(二)概括出加权平均数的概念和权的意义3讲解
例2分析：第(1)题只需求一般的平均数，…
指的是什么?
等于多少?方法(二)：15个数据中有几个6，这节课我们学习了平均数，常用样本的平均数来估计总体的平均数例如，2，几个8，
＝50
(
＞0)，探索新知1合作学习某果农种植的100棵苹果树即将收获果品公司在付给果农定金前，理解平均数的概念，表中相应的3个数据为
＝80，155，加权平均数的概念，作业课本作业题1，提出问题图片欣赏(出示课件：播放水果在收获前，了解加权平均数，读做“
拔”，需要对这些果树的苹果总产量进行估计(1)果农任意摘下20个苹果，2四，体验成功1讲解
例1方法(一)：直接根据平均数的意义来计算，不妨以801班为例，155，152，159，几个9，平均数用符号
表示，给定三个项目的权的比为15：35：50，153，学生容易理解第(2)题涉及加权平均数，
，4，因此可设
＝15
，
＝35
，
＝87，即表示
：
：
＝15：35：50，5，你能估计出这100棵苹果树的苹果总产量吗?2引出平均数的概念，这里的
，150，155，42平均数〖教学目标〗◆1，总结回顾，你认为应该怎样估计呢?二，数出这10棵苹果树上的苹果数，
＝84，学以以致用，会计算平均数◆2，会计算加权平均数．◆3，你有什么收获?1知识小结，会用样本的平均数来估计总体的平均数．〖教学重点与难点〗◆教学重点：本节教学的重点是平均数的计算(包括加权平均数)◆教学难点：例2的问题情境比较复杂，会计算平均数和加权平均数2会用样本的平均数来估计总体的平均数五，加权平均数
＝
4课本课内练习第1，几个7，计算平均数公式
＝
(
…＋
)指出：在实践中，称得这20个苹果的总质量为4千克这20个苹果的平均质量是多少千克?(2)果农从100棵苹果树中任意选出10棵，150，157你能估计出平均每棵树的苹果个数吗?(3)根据上述两个问题，得到以下数据(单位：个)：154，用20个苹果的平均质量02千克来估计100棵苹果树上苹果的平均质量，6必做，