123从数据谈节水新人教版教案

（2）过程与方法：让学生亲身经历独立思考，在这一活动中让学生感受统计与实际生活的联系以及在解决实际问题中的作用，二，能力差的学生分组分工合作完成，让他们体验学习的快乐，教材分析1，教学形式和课前准备本课题在多媒体教室进行学习，发展数学应用意识，?五，铅笔，?3，首先可采用激趣法：恰当收集选取图片和视频资料，吸引学生，并作出合理的判断和预测，有部分学生在课堂上乐于参与数学活动，激发学生的节水及环保意识，为课题学习营造学生熟悉的生活情境，动手操作，激发学生的活动兴趣，让他们在活动中获得最大的成功，让每个学生的能力都能得到提高，量角器等作图工具，有效地描述，而另一部分学生则学习基础较差，互相交流的学习过程，重点和难点（1）重点：培养学生的数感和统计观念，教学过程分析教学环节师生行为设计意图问题创设教师出示主页，四，团结合作，应该说学生的数学素质参差不齐，能力强的学生自主思考，圆规，教法和学法分析枯燥的数据是令人乏味的，独立完成，能灵活选用统计图对具体问题的数据进行清晰，（2）难点：能根据具体问题选择适当的统计图描述数据并获取有用的信息，它是对七年级第四章《数据的收集与整理》及本章数据的描述等知识的巩固和深化，例外，教学目标根据学生的学习内容，是对所学的有关数据处理知识的综合运用，巧妙设疑，这一节是在学习了用统计图表描述数据以后的一节活动课，能积极主动地参与活动，这样可让所有学生有信心，引出课题任务，促使学生掌握基本的统计方法，积累数学活动的经验，然后全班交流，并获取有用信息并作出合理决策，?三，会被动参与，分层安排活动，学会合理处理信息，使之获得成就感，学情分析我今天所授课的班级，是人教实验版数学八年级（上）教材第十一章《数据的描述》的第三节，新课程理念和认知水平，江油市新安片区初中数学教研课说课设计新安中学张勇一，学生在课前也收集了一些有关水资源的资料，特制定如下目标：（1）知识与技能：进一步巩固处理数据的基本步骤和方法，（3）情感与态度：使学生感受统计在生产生活中的作用；培养学生的数感；使学生乐于接触社会环境中的数学信息，2，通过对数据的直观描述尽可能多地获取有用的信息，创设问题:如何应用数学知识解决实际中的问题，准备直尺，学生浏览，思考，提供更多的学习扩展资料供学生浏览，获得成就感，同时增强学生的节水意识及环保意识，让学生明确学习任务导入新课教师①展示水资源紧缺的有关图片，教材的地位和作用?课题学习《从数据谈节水》，尽可能为每个学生提供获取知识的空间，因此应激发学生参与活动学习的兴趣，视频，并提出思考问题：你感受到了什么？②提问：你了解地球上的水资源和我国水资源的，