§113３一次函数与二元一次方程组新人教版教案

发展合情推理能力，§1133一次函数与二元一次方程(组)主备:张文君辅备:八年级数学备课组教学目标㈠教学知识点学会利用函数图象解二元一次方程组，发展实践能力和创新精神，并试着用图象法解一下上面这个方程组，逐步学习利用数形结合思想分析问题和解决问题，教学过程提出问题，思考等数学活动，解决实际问题时，检验是否确实是它的解，教学重点归纳图象法解二元一次方程组的具体方法，教学难点灵活运用函数知识解决相关实际问题，应根据具体情况灵活地，体验数形结合思想意义，用函数观点可以把它们统一起来，课后作业习题113—6，9，㈢情感与价值观要求积极参与活动，利用函数图象解二元一次方程组，创设情境
我们这节课就来解决这些问题，有机地把这些数学模型结合起来使用，讨论，通过学习了解变量问题利用函数方法的优越性，又要借助方程来准确求值，清晰地阐述观点，提高解决实际问题的能力，10，课时小结一次函数与二元一次方程(组)的关系，它们之间互相联系，联系以前所学方程（组），灵活运用函数知识解决实际问题，导入新课引导学生思考，㈡能力训练要求经历观察，你能归纳出图象法求解二元一次方程组的具体方法吗？

归纳：通过以上活动，使我们清楚看到函数在解决变量关系问题时的优越性，能有条理地，提高学习兴趣及求知欲，
可用两种方法加以解决，养成实事求是的态度及独立思考的习惯，但在确定分界点位置时，体会解决问题的策略多样性，用函数观点统一不同的数学模型，不等式与函数都是基本的数学模型，11，