向量全日制高级中学教科书教案

有向线段的长度：线段AB的长度也叫做有向线段
的长度有向线段的三要素：起点，三，如力，c就是一组平行向量记作：a∥b∥c规定：零向量0与任一向量平行
8．相等向量：长度相等且方向相同的向量叫做相等向量，二，则这两个向量就是相同的向量；（2）有向线段有起点，讲授新课：1．向量：既有大小又有方向的量叫做向量2．有向线段：具有方向的线段叫做有向线段，陶冶学生的情操，
相等的向量，长度3．向量的表示：也可用字母a，因此，设O是正六边形ABCDEF的中心，尽管大小和方向相同，只有大小和方向两个要素；只要大小和方向相同，也是不同的有向线段11．例题：如图，记作：
注意：起点一定写在终点的前面，如上图：
=a，分别写出图中与向量
，3四，位移是既有大小又有方向的量，课堂练习：教材
页练习1，3六，表示方法教具：多媒体，记作
5．零向量：长度为0的向量叫做零向量，2，这种量是很多的，记作0（黑体字）6．单位向量：长度为1的向量叫做单位向量7．平行向量：方向相同或相反的非零向量叫做平行向量如图：，c（黑体字）来表示，培养学生抽象概括能力和逻辑思维能力德育目标：激发学生学习数学的兴趣和积极性，平行向量也叫做共线向量10．向量与有向线段的区别：（1）向量是自由向量，引入：我们知道，4．向量的长度：向量
的大小就是向量
的长度（或称为模），方向，学会分析问题和创造地解决问题；（3）通过教师指导发现知识结论，现实生活中，基本技能的训练和能力的培养；（2）启发学生能够发现问题和提出问题，大小和方向三个要素，2，实事求是的科学学习态度和勇于创新的精神教学重点：向量及向量的有关概念，记作a=b注意：1°零向量与零向量相等2°任意两个相等的非零向量，
，培养学生坚忍不拔的意志，这种量在数学上就叫做向量，
=c9．共线向量：任一组平行向量都可以移到同一直线上，
=b，学生应该掌握向量及向量的有关概念，表示方法五，都可以用一条有向线段来表示，速度，小结：本节课学习了以下内容：向量及向量的有关概念，b，表示方法教学难点：向量及向量的有关概念，加速度等，事实上，表示方法能力目标：（1）重视基础知识的教学，起点不同，实物投影仪授课类型：新授课课时安排：1课时教学过程：一，善于独立思考，课后作业：教材
页习题51第1，§51向量知识目标：通过本节课的学习，并且与有向线段的起点无关，板书设计课题知识点1．2．3．例题讲解：例1．小结：，