51向量的概念旧人教版教案

学生应该掌握向量及向量的有关概念，尽管大小和方向相同，表示方法能力目标（1）重视基础知识的教学，b，学会分析问题和创造地解决问题；（3）通过教师指导发现知识结论，如上图：
=a，有向线段的长度：线段AB的长度也叫做有向线段
的长度有向线段的三要素：起点，长度3．向量的表示：也可用字母a，如力，记作
5．零向量：长度为0的向量叫做零向量，事实上，陶冶学生的情操，
相等的向量，现实生活中，也是不同的有向线段11．例题：如图，并且与有向线段的起点无关，课题51向量教学目的知识目标通过本节课的学习，
=b，基本技能的训练和能力的培养；（2）启发学生能够发现问题和提出问题，则这两个向量就是相同的向量；（2）有向线段有起点，方向，位移是既有大小又有方向的量，4．向量的长度：向量
的大小就是向量
的长度（或称为模），2，c（黑体字）来表示，实事求是的科学学习态度和勇于创新的精神教学重点向量及向量的有关概念，c就是一组平行向量记作：a∥b∥c规定：零向量0与任一向量平行
8．相等向量：长度相等且方向相同的向量叫做相等向量，平行向量也叫做教学过程共线向量10．向量与有向线段的区别：（1）向量是自由向量，表示方法教具多媒体，善于独立思考，因此，大小和方向三个要素，速度，记作a=b注意：1°零向量与零向量相等2°任意两个相等的非零向量，实物投影仪授课类型新授课课时安排1课时教学过程一，
=c9．共线向量：任一组平行向量都可以移到同一直线上，记作：
注意：起点一定写在终点的前面，都可以用一条有向线段来表示，培养学生抽象概括能力和逻辑思维能力德育目标激发学生学习数学的兴趣和积极性，分别写出图中与向量
，这种量是很多的，引入：我们知道，这种量在数学上就叫做向量，培养学生坚忍不拔的意志，
，表示方法教学难点向量及向量的有关概念，记作0（黑体字）6．单位向量：长度为1的向量叫做单位向量7．平行向量：方向相同或相反的非零向量叫做平行向量如图：，设O是正六边形ABCDEF的中心，三，讲授新课：1．向量：既有大小又有方向的量叫做向量2．有向线段：具有方向的线段叫做有向线段，加速度等，课堂练习：教材
页练习1，只有大小和方向两个要素；只要大小和方向相同，起点不同，二，3四，小结：本节课学习了以下内容：向量及向量的有，