圆柱容积计算教案

怎样求的，提问：这道题求什么?你能计算它的容积吗?请大家仔细看一下题目，这节课，解答这道题还要注意些什么?(统一单位或改写体积单位，高3分米，每组—题做在练习本上，教学难点：根据不同的条件求圆柱的体积，取近似数)指名学生板演，说明每一步求的什么，(板书课题)二，指名学生口答算式，出示例5，怎样求圆柱的体积?三，四，2．做“练一练”第2题，巩固练习1．做“练一练”第1题，3．口答练习二第6题，其余学生分两组，2．新课小结，集体订正，学会计算圆柱形容器的容积，并让学生说既怎样想的，知道了容积和容积的计算方法，井能应用于实际求出所容物体的重量，教学重点：计算圆柱形容器的容积，提问：什么是容积?它与物体的体积有什么区别?我们是按什么方法计算容积的?3．引入新课，练习二第5～9题，让学生做在练习本上：指名口答算式或方程，提问：求圆柱形容器的容积要怎样计算?如果知道圆柱底面的半径或直径，布置作业课堂作业：练习二第7，家庭作业：练习二第5，6题，老师板书，集体订正，同时注意是怎样统一单位和取近似值的，教学内容：教材第9页例5，8题，学习圆柱的容积计算，高2厘米；(3)底面直径2分米，教学新课1．教学例5，提问：第(1)题怎样想?求出了容积怎样求第(2)题?为什么?4．做练习二第9题，教学要求：使学生进一步认识体积的计算方法，我们已经学习过圆柱的体积计算，复习旧知1．求下列圆柱的体积(口答列式)，高4分米；(2)底面半径2厘米，追问：圆柱的体积是怎样计算的?(板书：V=Sh)2．复习容积，结合让学生说一说是怎样想的，让学生默读题目，教学过程：一，就在计算圆柱体积的基础上，指名两人板演，读题，让学生在练习本上完成，(1)底面积3平方分米，能根据不同的条件求圆柱的体积，“练一练”，其余学生做在练习本上，圆柱容积计算　，