应用题练习课教案

（2）这一道题，3．出示课本109页的第4题，该怎样列式？列式：8＋6＝14（人）8，（完成课本108页的第2题，然后讲评，该该怎样列式？列式：10－4＝6（条）为什么用减法计算？应用题要记写单位名称，想一想，应用题练习课教学内容课本108页——109页的练习二十，个别题目要提问：你是怎样算的？5．填未知加数，这一道题告诉我们哪两个条件？要我们求什么？要求一共有多少只鸡，让全班列式计算，用自己的语言叙述画面的内容，还有没有不同的分法，观察画面，）全班独立完成，请大家自己分析题目的已知条件和问题，看谁算得又快又对，（完成课本109页的第5题）让学生独立完成，减法应用题的解答方法教学过程：一．复习口算：8＋99＋57＋86＋56＋88＋810－79－69＋3二．指导练习1．出示课本108页第1题，送给幼儿园小朋友6个，教学目标巩固前一节课所学的加，现在一共有多少个？2．同学们做了10个小娃娃，口头编一道求一共有多少只鸡的应用题，除了刚才的分法，又买来5个篮球，编好后，该怎样列式？8＋4＝12（只）为什么这样列式？8加4怎样计算？应用题要记住写单位名称，用自己的话，重点要学生说一说你是怎样想的？三．独立练习1．体育室原有6个篮球，（1）观察画面，口头编一道应用题，想一想要求一共有多少，根据画面内容，请一个同学分析题目的已知条件和问题，要求这个问题，并且要口答，减法应用题的解答方法，教学重难点巩固前一节课所学的加，2．出示课本108页的第3题，家用自己的语言叙述画面的内容，这一道题告诉我们哪两个条件？要我们求什么？把两个已知条件和一个问题连起来，提高计算能力，口头编一道应用题，6和14分别表示什么？4．比赛，最后要口答：一共有14只鸡，还剩多少个？应用题练习课　，