用两位数乘（连续进位）教案

自主探索，一个牌子写着“门票每人48元”，教学难点：掌握两位数的进位乘法的计算方法，相同的数位要对齐，领悟知识1．创设情景，提出问题，有7名同学进入博物馆参观展览，并说一说算理，（5）练习：683745×34×82×462．学习例4出示例题（1）让学生读题理解题意，教学内容：第11页例3，教学重点：理解乘数是两位数的连续进位乘法的算理，教学过程：一，重点指出以下两个方面：计算方法与前面的相同，（3）小组汇报（4）教师根据情况总结，并说出怎样计算？2．改变情景，再口头列出算式，（2）让学生独立试做，深化知识1．第11页的做一做，不同的是48×72需要连续进位，4教学目的：1．使学生进一步理解乘数是两位数的连续进位乘法的算理，（1）教师根据学生提出的问题有选择性地解答并板书：48×72（2）小组研究计算方法，（1）学生根据以上情景提出数学问题，学生根据新情景提出问题，（3）请一名学生展示计算过程，如：7名同学参观展览，2．培养学生的分析推理能力，必要时教师给予指导，巩固反馈，掌握两位数的进位乘法的计算方法，要特别注意，（5）练习215309×32×25二，引出新课，2．判断（1）57（2）306（3）193（4）403×35×35×36×352551530115821517112043791612196513570494816335板书：用两位数乘（连续进位）48×72=3456114×59=6726（分）48114×72×5996102633657034566726答：要用6726分，（2）教师根据学生提出的问题有选择性地解答，（4）其他学生补充完整，门票一共多少元？学生列式：48×7，改变条件：一共进72人，用两位数乘（连续进位）　，