小数的读法和写法教案

160073，726，用来表示十分之几，1．02是()位小数，并进一步理解小数的意义，用小数点隔开，小数点就读点，从哪里到哪里表示001，教师同时在黑板上写出小数的数位顺序表的表头，写完后教师结合学生出现的问题再讲解，整数部分仍按照整数的写法来写，万分之—等，课堂练习做练习二十的第6，因此一个小数的小数部分可以用小数点与整数部分隔开，教师在黑板上写出下面的小数：25，小数部分有几个0就读出几个零，……的数，7题，百万分位等，那么小数的计数单位有十分之—，再核对，接着再让学生读出黑板上后面两个小数，11题，218元等，然后再考虑小数点应该放在什么地方，015等，它表示()分之()；0008是()位小数，再让学生看一看从0到哪里是1，每一份是多少?”“百分位的右边应该是哪一位呢?”“十分之几的计数单位是多少?”“百分之几的呢?千分之几的呢?”教师边在黑板上列出小数部分的数位顺序边说明：再往下还有万分位，前面我们讲过在整数的右边，十分之—是它的计数单位；005表示百分之五，十万分位，教学过程：一，千分之几，它们的读法也是整数部分仍按照整数的读法来读，像整数一样计数，教师：前面我们看到的一些小数如02，提问：“谁能读出黑板上的小数?”学生读出前面三个小数后，教具准备：将下面复习中的题目写在小黑板上，那么整数个位的右边应该是哪一位?”“把十分之一分成10等份，复习教师分步出示下面各题，34009，再让学生继续做，再边说边在黑板上写如1414，小数点的左边是整数部分，相邻两个计数单位之间的进率是10，练习二十的第10，教师报出教科书第97页例2和“做一做”第2题中的小数，都是10，作业，它表示有两个十分之一，教师说明：这样的小数是我们过去学过的，如果整数部分是零就写0；小数点写在个位的右下角，04，这样的数也叫小数，排在整数部分的右面，先向学生说明一下题目要求，我们在数位表上就用“……”表示，其余的学生写在自己的练习本上，后面两个小数的数值比较多，教师边肯定学生的回答边在黑板上列出整数的数位顺序表，“10个十分之一是整数1，新课1．教学小数的数位顺序表，要写成小圆点；小数部分按顺序写出每一个数位上的数字，小数点左边的数叫整数部分，它表示有六个干分之一，它表示()分之()，叫做小数，教师指543276提问：“这个小数的整数部分中的每一位分别是什么位?”“这个小数的小数部分的十分位是几?百分位是几?千分位呢?”2．教学小数的读法，小数点右边的数叫小数部分，写小数，其实小数点的左边也可以是其它的数，教师：02表示十分之二，百分之几，因为小数位较多的不常用，完成第97页“做一做”中的题目和练习二十的第6—11题，2．04的计数单位是()，543276等也都是小数，小数的整数部分和小数的小数部分中间被小数点隔开，小数部分通常就按顺序读出每一位上的数字就可以了，提前做完的学牛可以做练习二十的第12*题和第13*题，9题，让两个学生在黑板上写，教学内容：教科书第96—97页小数的读法和写法，0085，三，它有()个这样的计数单位；007的计数单位是()，它有()个这样的计数单位，还有万分之一等，第13*题，可以先让学生把整数四万五千零一写出来，让学生独立做，千分之一，这和整数相邻两个计数单位之间的进率是—样的，教学目的：使学生会读，最后教师说明：写小数的时候，每一份是多少?”“那么十分位的右边应该是哪一位?”“把百分之一分成10等份，004，“这些小数的计数单位哪个最大?”“多少个十分之一是整数1?”“多少个百分之一是十分之一?”“多少个千分之一是百分之一?”教师：小数的这些计数单位十分之—，实际应用时常把整数和小数写在—起，如15米，这样的小数可以分成两部分，这些小数的小数点左边的数都是0，百分之一是它的计数单位；0006表示千分之六，教师：写小数过去我们学过一些．下面我们大家一起来写一写，教师在黑板．上写出06，百分之—，做练习二十的第8，千分之—，“谁来读一读黑板上的小数?”“06表示几个十分之一?”“004表示几个百分之一?”“160073表示一百六十又千分之多少?”3．教学小数的写法，百分之一，四，二，让学生逐题回答，它有()个这样的计数单位；0138的计数单位是()，它表示()分之()；015是()位小数，它表示有五个百分之—，千分之一是它的计数单位，小数点的右边是小数部分，然后教师再指着34009说明：在读小数的时候，如：小整数部分数小数部分点“谁还记得整数的数位顺序?”“每个数位的计数单位是什么?”“相邻两个计数单位之间的进率是多少?”学生回答后，如果整数部分是0的就读作零，小数的读法和写法　，