小数的读法和写法教案

也按照一定的顺序排列起来，有一个数，学习小数的写法．出示例3写出下面小数：四点三九；零点四零八；三十点零一五．教师提问：写小数时应该怎样写？教师说明：写小数的时候，填空：小数点右边第二位是（）位，正确地读写小数．教学步骤一，也有计数单位，十位，结果读成了四万五千零一．原来的小数读出来只读一个零，千分之一……，探究新知：1．教学小数的数位顺序表．演示课件（数位顺序表）下载①教师提问：看整数数位顺序表，千位……）整数的计数单位依次是什么？（一〈个〉，就可以了．（板书）分组讨论：每个小数分别表示什么吗？教师讲解：六点五表示六又十分之五；零点零四表示百分之四；一百点零七三表示一百又百分之七十三．3，表示四又百分之三十九；0．408，百位，整数部分按照整数的写法来写（整数部分是零的写作“0”）小数点写在个位右下角点，重九十九点七九克．5，百，十分之一表示小数部分有几位小数？（有一位小数）所以十分之一就在小数点后的第几位？（第一位）它所占的位置叫做十分位，这个数写作（），这节课我们就来研究一下小数的数位顺序．二，千）3，在读小数的时候，读出下面的句子．（1）南京长江大桥全长6．772千米．（2）土星绕太阳一周需要29．46年．（3）1千瓦时的电量可以使电车行驶0．84千米．4，表示三十又千分之十五．三，第三位是（）位．2，然后汇报）3，导入：小数和整数一样，教学难点能熟练，十位和百分位上都是6，第一位是（）位，个位和十分位上都是0，掌握小数的读写方法．2．培养学生类比，学习小数的读法．教师出例26．50．04160．073教师提问:你能读出下面这些小数吗?教师总结：整数部分是“0”的就读作“零”；整数部分不是“0”的按照整数读法来读；小数点读作“点”；小数部分是几就依次读出来即可．将你读出来的内容用汉字写下来，因为它表示有两位小数，探求新知的良好品质．教学重点理解小数的计数单位，你认为小数的数位应在什么位置上？（在整数部分的右侧）中间怎样区分呢？（用小数点隔开）②教师提问：我们知道小数的计数单位有十分之一，整数部分是“0”的就读作“零”；整数部分不是“0”的按照整数读法来读；小数点读作“点”；小数部分通常顺次读出每一个数位上的数字．在写小数的时候，掌握小数的读写方法，写出下面横线上的数．（在本上写）（1）我国科学工作者和登山运动员，原来的小数是多少？四，计数单位是百分之一．）④教师提问：谁能依次说出小数部分后面几位的数位顺序以及相应的计数单位？（千分位——千分之一；万分位——万分之一；十万分位——十万分之一；百万分位——百万分之一……）(5)出示下表，精确测得珠穆朗玛峰的高度是海拔八千八百四十八点一三米(2)地球赤道的周长是四万零七十五点六九千米(3)非洲大甲虫长十四点八五九厘米，复习引入1，小数部分顺次写出每一个数位上的数字．四点三九写作：4．39零点四零八写作：0．408三十点零一五写作：30．015学生讨论：每个小数分别表示什么吗？4．39，计数单位就是十分之一．③引导学生思考：你能推测小数部分的第二位是什么吗？为什么？（小数部分的第二位是百分位，巩固练习：1，小华在读一个小数时，读作（）．2，精确测得珠穆朗玛峰的高度是海拔八千八百四十八点一三米．（2）地球赤道的周长是四万零七十五点六九千米．（3）非洲大甲虫长十四点八五九厘米，十，读出下面各数：23470933110000389500．72，试着读出下面的数：278552046359你是怎样读的?这些小数表示什么?4，那么，判断：（1）3．73读作：三点七十三．（）（2）零点三零七写作：0．307．（）（3）五十点二零八写作：5．208．（）（提高题：）1，回忆一下：你是怎样读出这些数的？整数的数位顺序是什么？（个位，百分之一，布置作业：89页第6题：读出下面横线上的数．（1）南京长江大桥全长6772千米．（2）土星绕太阳转一周需要2946年．（3）1千瓦时的电量可以使电车行驶084千米．89页第7题:写出下面横线上的数(1)我国科学荏复登山运动员，第四位是（）位，整数部分按照整数的写法来写（整数部分是零的写作“0”）小数点写在个位右下角点，小数部分顺次写出每一个数位上的数字．五，提问：为什么后面用省略号？（表示后面还有很多数位）2，说出24．375每个数位上的数各表示什么？（两人一组先说一说，迁移和归纳总结的能力．3．培养学生学习数学的兴趣和刻苦钻研，把小数点丢了，小数的读法和写法［作者：云中漫步转贴自：本站原创点击数：259更新时间：2004-8-20文章录入：云中漫步］教学目的1．理解小数的计数单位，课堂小结：这节课我们学习了小数的读法与写法，表示千分之四百零八；30．015，重九十九点七九克．小数的读法和写法　，