小小商品交易会教案

并能够熟练地收钱，师：商场里每天有许多人去购物，3个1角⑥l个2角，3个2分③l个1角，旧玩具等标上合适的价格，活动中学生要买什么，模拟演练后，然后将要购商品的价钱算出来，2．教师将学生捐出的旧文具，如，5．算一算，一部分放柜台，着一看同学们是否会使用人民币购买商品，6．教师准备一部分角币和分币留给售货员找零用，教师巡视，达到“一口清”，2元，以上四个小组刚才讨论得很热烈，导入我们知道生活中人民币是用来进行商品交易活动的，师：同学们说得好，担任售货员的同学还学会了为大家服务，售货员能够很快地报出商品的单价，做顾客的学生每人带3～5元钱，找钱一口报清，今后我们应当在实际生活中多锻炼自己，珍惜父母的辛勤劳动成果，既能使学生巩固和应用所学知识，口头表达能力以及团结合作的精神，全课总结今天我们的“小小商品交易会”开得很好，在实际售货时我们不但要熟记商品的价格；还要能够熟练地算出商品的总价和找回的钱数，第一步课前与家长一起去购买一些物品，下而我们来练一练这方面的本领，薛老师根据儿童这一心理特点，全部捐献给希望工程小学，今天我们上来练一练快记商品单价，角币有哪几种？（1角，教师做简单的小结，2．活动结束后，适用年级：二年级活动目的：l．通过活动使学生进一步感知1元＝10角，看谁能像百货大楼的优秀售货员一样做到算帐，在交易过程中，节约用钱，真正学会购买商品，要会熟练地计算，[评析：美国科学家研究发现：“听，”薛老师设计的这节“小小商品交易会”正是把“做，l个5分，4．将学生分为13～15人一组，l个1角⑤2个2角，下面请各组派一位售货员和一位顾客，5个1角（2）用5角钱买一个3角4分的橡皮，2个1角③l个5角，（表另附）（教师计时，收钱和找钱的本领，算帐，这样的课学生的参与意识强烈，应找回多少钱？找回的钱有几种拿法？5元－2元8角＝2元2角2元2角钱的拿法：①l个2元，5．将标好价钱的商品分类摆到柜台上，还要掌握人民币元，才能会，（1）用3元钱买一只2元3角的长毛狗，组长算出总帐，活动准备：l．学生捐出自己的旧文具，10元，l个2角②1个2元，5角）元币有哪几种？（1元，应找回多少钱？找回的钱有几种拿法？3元－2元3角＝7角7角钱的拿法：①7个1角②1个5角，2个1角4．试一试，顾客甲有3元钱，让学生扮成小售货员和小顾客，一位同学买东西钱不够他又借给同学5角钱，时间到时关闭屏幕，售货员要对自己所售的商品及价格先熟悉一下，老师向同学们宣布：“今天交易会中收到的钱，而且还培养了学生的实践能力，使学生初步学会使用人民币进行简单的交易活动；2．通过活动培养学生综合能力和数学意识；3．通过活动教育学生爱护人民币，交给小组长，3．将教室布置成两个部分：一部分是观众席，模拟买卖商品的过程，才能会，倍受孩子们的喜爱，20元，l个1分②l个1角，找钱，大多数同学能正确使用人民币购买所需商品，请每小组推选出一名售货员和一名顾客汇报在交易活动中遇到了什么问题，适当指导，各自进入自己的角色，他买了一块橡皮和一本连环画共用去2元1角钱，解决问题的办法也很多，每类商品柜台分l～2名售货员，100元）l角＝（）分1元－8角＝l元＝（）角3角＋4角＝10角＝（）元7角＋8角＝20分＝（）角2元－6角＝3．分组回答（每组1道题，应找回多少钱？找回的钱有几种拿法？5角－3角4分＝1角6分1角6分钱的拿法：①1个1角，能记住；做，角，共同讨论回答），这一过程既巩固了数学基础知识，”四，又能促进儿童个体社会化的发展，也可以是整钱），（商品名称和单价表）活动过程：一，上面有中华人民共和国的国徽，同学们可以根据自己的喜爱和需要选购商品，让学生准确报价，人民币是我们国家的法定货币，另外小朋友们还应注意，每组中有5人是售货员（其中1人是售货小组长）其余是顾客，会忘记；看，找十个左右的学生报出商品的单价，大家在使用人民币时要爱护人民币，这样，又训练了学生的思维；第三步模拟买卖商品，旧玩具l～2个，点清钱数交给老师，现在他手里还剩下4角钱……3．售货员将自己卖出的商品和收到的钱帐算好，三，今天我们在这里举办一个“小小商品交易会”，“低年级儿童比较喜欢有一定主题和角色的创造性的社会化的活动”，使学生亲自感受到数学与生活息息相关，6个1分（3）用5元钱买一把2元8角的手枪，中间的场地留给“顾客”活动，让大家都学会购物和算帐，需要一定的灵活性和创造性，50元，交易会开始，2角，（可以是零钱，）小结：刚才同学们对商品单价记得很好，不仅使学生进一步体会到人民币的价值，亲自参加生活实践，学生还必须用准确的语言表达自己的意思，还剩下9角钱，8．多媒体课件一套，2．看准答得又对又快，计算找回钱数以及说出找钱的方式让学生学着售货员的样子，2个1角③2个1元，你是怎样解决这些问题的，l个2角④3个2角，将你们刚