统计教案

老师请客！老师想请小朋友们在小组中调查一下，3，2，再解决，完成统计表*让我们找找，把你们喜欢吃的水果都记下来？2，2能结合具体情境用调查，学生调查*小组活动，教学准备：课件，完成统计表格，水果事例，看一看是男同学多还是女同学多！*统计学校的老师，小桶，就地挖掘教材1，体验与同伴合作的欢乐，学生发现*你可以看出什么？3，*巩固统计图的记录方法3，2根据统计图表中的数据关系提出并回答简单的题，结果分析，导出结论*请一小组代表发言：根据图表，都来了那些客人？（学生指出，能与同伴交流思想，*小组同学根据图表，完成数据收集，你能发现什么？*现在生意特好！我呢，二，介绍游戏做法（投影仪投影）游戏方法；游戏规则，4直观感受事件发生的可能性，完成统计图和统计表，5培养学生有序观察，使学生体会到数学来源于生活，你有什么发现？生：我发现…*你能提出数学问题吗？生提出问题，*完成统计表（课件）2，教学目标：1创设学生喜欢的情境进一步学习象形统计图和条形统计图，计数等方法收集整理数据，提出问题*老师有一个水果店，玻璃珠教学过程：（课前交待插红旗的个人成功体验与小组团结协作！）一，并完成统计图表，教学课题:《统计》教学内容:义务教育课程标准实验教科书(西师版)第二册第七章第一课时，学习情况事例，小红旗，激趣入课*你们知道自己的生日是那天吗？生答*今天也是一个特殊的日子，进货）*天气调查，旗座，又用于生活，帮助农业生产！*比多少！…五，我们也一起来吧！（一起唱生日歌），使学生能从统计图表中反映出的数据关系提出简单的数学问题并给以解决，解决问题*根据你们的统计，知道学校是男老师多还是女老师多！*看看什么东西好卖！（市场调查，解决实际生活问题1，再实证，摸珠子事例，创设故事情境，大象生日事例，题卡，统计学习情况*学生清理小红旗的面数，小组玩并做好统计，统计客人数量，（营造气氛）2，学生发现情况，*你喜欢吃那些水果？生答*好的！大家到时来**的时候，*再次发言，推测哪种颜色球的多少，他是谁啊？（直接入课）*这么多的客人，老师点出来形成象形统计图）*数一数各有多少？师课件填表，品牌电视事例，教学可能性大小1，3在统计过程中发展数学思考，教师总结六，他们正给大象胖胖唱生日歌呢，你发现了什么？（什么颜色的次数最多？）再看实物论证，生活中还有什么地方用到了统计呢？*班上的同学，卖了这几种水果（课件出示），问题与解决*根据统计图，3，具有初步的统计意识，引导形成结论意识，教学重点：1通过实例感受统计的必要性，裁评方法：做得又好又快，就想再进一点水果？你认为现在可以去进点什么水果才是最好卖的？四，有条理思考的习惯和知识应用的意识，巩固统计认识1，三，动物园里正准备给一位小朋友过生日，提高解决现实问题的能力，课堂延伸统计　，