统计教案

提出问题现在小仙子有个问题想考考大家，小兔喜欢吃萝卜套餐，分析数据从这张统计表中你知道了什么？小仙子提的问题解决了吗？你能看着统计表回答吗？（二）按动物种类统计1，导入新课，教学重点：让学生经历统计活动的过程，收集数据只要统计出参加动物运动会的小狗，学习的方式以自主探新，教学目标：1，5，生活中还有哪些同一事物可以根据不同标准来分类统计的？课后请仔细观察，3，小猴喜欢吃水果套餐，正确地分类收集整理数据，整理数据出示第９２页第一个统计表，该分别发几件呢？２，统计教学内容：义务教育课程标准实验教科书小学数学二年级下册第92～93页的内容，活动请拿车的小朋友到前面把车举起来，小兔，学生分小组统计，整理和分析的过程，教学难点：根据统计需要，体验统计结果在不同标准下的多样性，小猴各有几只就可以了，请你给每位运动员订一份午餐，总结今天，不过要注意小狗喜欢吃骨头套餐，经历数据的收集，交流汇报展示各小组的统计表，这些午餐分别订多少份呢？你打算怎么办？2，教学理念：1，３，(2)统计班级看动画片的情况，两次统计有什么不同？从每个统计表里你知道了什么？三，4，应用实践，(3)这两个统计表格是按什么来统计人数的？从中你知道了我们班的什么情况？(4)小仙子还给大家带来了一些图形（课件出示图形）你能把这些图形分一分吗？四，请你给参加跳高的运动员每人发一件红色的运动服，我们学了什么？你学会了吗？五，创设情境，六，布置实践作业谈话：小朋友，分析数据从这张统计表中你知道了什么？小仙子提的第二个问题解决了吗？你能看着统计表回答吗？（三）归纳小结仔细观察统计表，学习的内容具有现实意义，交流汇报展示各小组的统计表，能从统计的角度提出并解决与数据信息有关的问题，我们的朋友小仙子来到了课堂，教学过程：一，3，组织学生参与合作交流的学习活动，组内推荐同学汇报，给参加长跑的运动员每人发一件绿色的运动服，学生分小组统计，５，巩固新知（1）调查每个同学最喜欢的一类电视节目并在全班交流后填写统计表，提出问题现在小仙子有第二个问题想考考大家，操场上有那些小动物他们参加了哪两项运动？二，小结：原来分类的标准不同，请听：（录音）小仙子先要带我们去个地方（课件演示“动物运动会”热闹的情景）2，合作交流为主，谈话：今天，收集数据只要统计出（板书统计）参加跳高和参加长跑的各有几名运动员就知道了，仔细观察，1，并按不同的标准分一分，所以你两次站的位置也不同，合作学习，想一想，组内推荐同学汇报，整理数据出示第９２页第二个统计表，如果确定了统计内容就可用今天所学的知识进行统计，４，培养学生学习数学的积极情感和良好的合作习惯，2，体验不同标准下统计结果的多样性，2，探索新知（一）按运动项目统计１，统计　，