四五位数的读法和写法教案

让大家来看看你的成果，师：这些有零的数你会读那一个？你能找出和他同一类的数吗？学生小组讨论，师：你觉得哪一类数读起来比较容易？谁能来读一读？读这些数有什么好方法？出示板书：从高位起，会正确地读出万以内的数，进行操作，判断2005读作二千零五，并贴在黑板上，现在我就请这些同学来报一报，…………………………………………………（）2400读数时只读一个0，写在卡纸上，昨天同学们都收集了电脑的价格，教学过程：一．课前收集资料，按照数位顺序读；万位上是几就读几万，考考对方，学校学杂费是3180元，五位数的读写的方法，二．分类师：黑板上有这么多数，整理，现在请男同学将它们贴到黑板上来，百位是几就读几百……2有零的数的读法，…………（）2，看谁写得多，学生订正，请你先轻轻的试着读一读，培养学生的实际分析能力，让大家来读一读吗？师：你为什么这样读？现在请同桌互相出题，学生订正，………………………………………………（）一个数的千位是6，出示板书：几万就万位上写几，然后观察这些数的特点，学生汇报，几百就百位上写几……师：谁还能来报一报，生：这两类数一类中有零，都不读，小结师：学了这节课，汇报交流，三．读法1没有零的数的读法，师：你是怎么写下来的，师：你是怎么写下来的，千位上是几就读几千，再在小组中交流，师：每个人先独立思考，要求：•没有0，用四根小棒组成四位数，其余各位都是0，3，看你们能不能记下来，小红过年得到1568元的压岁钱，（1111）•只读一个0的(10031030102110121102120120022011210130013010•一个0也不读的同桌合作，五．练习与巩固1，另一类没有零，又有什么好办法？板书出示：末尾不管有几个0，师：读这些数有什么好方法？板书出示：中间有一个0或连续几个0，收集，出示板书：中间或末尾哪一位上一个单位也没有，（有0的数）学生试写，……………………………………………（）三千零五写作30005，你能写一个中间和末尾都有零的数，几千就千位上写几，就在哪一位上写0，师：读这些数，这个数是6000，让学生初步感受多位数，都只读一个0；师：你还会读哪一个数？（末尾有0的数）找出末尾有0的数，感知四五位数学生课前收集资料，2使学生掌握万以内数的读法，四．写法师：刚才还有一些小朋友收集的价格还没有展示出来，同桌两人交流一下，师将黑板上的数移位，5发挥学生的创造性和主动性，3师：刚才我们已经找到了有零的四，四五位数的读法和写法［作者：sually转贴自：本站原创点击数：56更新时间：2004-8-10文章录入：搂着月亮的猪］四五位数的读法和写法作者：sually教学目标：1通过对生活中万以内数的调查，3培养学生的动手能力和口头表达能力，并给这些数分分类，4培养学生的小组合作意识和能力，听写请你记录下其中的数据，你有什么收获？你想到了什么？四五位数的读法和写法　，