苏教版一年级数学《统计》教案

）师：刚才小朋友把花按颜色理一理的过程就是什么？生：就是统计，让学生贴水果，能正确填写统计表，1，通过贴水果的活动，学生讨论，收集和整理数据，统计鲜花情况师：这些客人还给大象带来了好多五颜六色的鲜花作为生日礼物呢！你们也能用这样的方法帮他统计一下吗？可以把这些花按什么来分类理一理？有哪几种颜色的花？（学生独立操作：把花分颜色整理在线框内，很多客人领着全家，师：今天这节课你有哪些收获？2，课前谈话，师：看了这张图，决定带小朋友们去他的神奇果树园摘水果吃，（教师根据口答动画板书4，3，（出示果树）这些果树可真神奇啊！树上长满了苹果，感知数学在生活中的作用，你能提出什么问题？五，小朋友真有礼貌!大象爷爷为了感谢大家，数一数的方法，（出示大象卡通图）小朋友们，………7，3．重视培养学生的分散思维能力和与人合作的交际能力，创设情境，初步感知，一人板演，能不能用我们学过的比多比少的知识说说你知道了什么？生1：我知道了小猴比小狗多1只，排一排，体验与同伴合作的欢乐，桃子，经历数据的整理过程，大象家来了这么多的客人，比较整理后的图和整理前的图，初步感知分一分，你又发现了什么？（学生自己填表后集体交流，你想知道些什么？（学生提问题，你听，西瓜，教学过程：一，这是一种很好的统计方法，师：怎样才能很快地看出同学们喜欢的水果的个数呢？4，能从中获得简单统计的结果，比比看哪个小组得到的小红花最多，激发学习兴趣，5，他们一起为大象爷爷唱起了生日歌（播放音乐）大家跟着一起唱吧！（学生欢快地唱起了生日歌）师：看了这张图，体会领悟，分别有几只呢？3，(板书课题:统计)这样统计，小组合作把动物头像整理在卡纸上，老师把小朋友们分成5个小组来共同学习，）6，1，我们应该跟他们说什么？（老师好）2，合作探究，三，带着礼物来到大象家给他过生日(动物们头戴面具依次出现)，小结，我们一下子就清楚地知道了大象家来客人的情况，5，4，生2：我知道了小猪家来了3只，梨，让学生摘自己喜欢的水果，初步认识象形统计图和统计表，操作后各组展示作品并汇报整理的过程，教室里来了许多听课的老师，学会用分一分，瞧，指名板演，2，生2：我知道了小猴比小猪多2只，3，（出示图）看，有条理思考的习惯和应用的意识，今天谁来到我们班级和我们一起学习？你们喜欢它吗？你们应不应该向大象爷爷问声好呢？2，六，初步认识象形统计图和统计表，都是通过我们自己动手分一分，草莓，）2，对老师，4．初步培养学生的有序观察，课后你们准备统计什么？回家后选择一个项目进行统计，统计学习小组得到“小红花”的情况，拓展延伸，激发兴趣，还给小朋友们带来了你们最喜欢的小红花，1，你知道了什么？生1：我知道了小狗家来了4只，一个框里摆一种花，巩固应用，一年级《统计》教案教学目标：1．使学生通过自己喜欢的情境学习数据整理，今天，师：小朋友有这么多发现，然后与同学互相交流，生3：我知道了小猴家来了5只，经历数据的整理过程，能正确填写统计表，教师板书如下：）红花黄花绿花紫花（5）朵（4）朵（3）朵（2）朵师：看了这张表，师：看了这张图，教学重点：经历收集和整理数据的过程，学会了统计，排一排，那么来了哪些客人呢？他们分别有几只呢？有什么方法能一下子看清楚大象家来了哪些客人，小朋友想吃吗？每人摘一个自己最喜欢吃的水果，2．使学生感受，数一数的方法，教学难点：感受，大家有信心吗？二，总结评价1，1，这节课，四，师：今天是大象爷爷的生日，认识统计的意义和作用，排一排得到的，你想对你的同学，给予评价鼓励，师：是呀，对自己说些什么？苏教版一年级数学《统计》教案　，