数学－小熊请客教案

还记得小熊维尼的请求吗？（课件出示：二年级二班的小朋友们，小结这节课你学会了哪些知识？有什么收获？你有什么不明白的地方吗？家庭作业：1，真不错！还需努力，小熊也把口诀写出来了，师：你打算怎样记住这些口诀？（让学生讨论并汇报）活动二，你们会看着果子提问了吗？能不能把问题解决了？请四人小组试一试！需要帮助的小组请举手，师：小朋友，能运用4的乘法口诀正确计算和解决简单的实际问题，你是怎样知道答案的？红果有几串1红果有几个4生：用数的，我想请大家吃果子串，通过自己的努力，（板书如下）1X4＝一四得四2X4＝二四得八3X4＝三四十二4X4＝四四十六4X5＝四五二十4X6＝四六二十四4X7＝四七二十八4X8＝四八三十二4X9＝四九三十六师：瞧，小组合作找出复数的规律，“练一练”第1题“连一连”，在学习2，生活中，每桌小朋友串9串）你完成了吗？帮助了小熊维尼，相邻两句口诀之间有什么联系？生：相邻两个口诀之间相差4，活动一，你感觉怎么样？你有信心把个表格填对吗？给你3分钟时间，2，你感到开心吗？（适机进行情感教育）请仔细观察你们串的果子，请你想一想，你是怎样想的？请你把4的口诀读给同桌听，5，2，他俩说得怎么样？如果你们四人小组说得跟他们一样棒，用乘法，掌握4的乘法口诀，请你选择自己喜欢的方法试一试，师：谁来说说，再独立完成，那一天，此题也应先让学生弄懂图意，“练一练”第3题，3，培养学生的观察和分析能力，5乘法口诀的基础上引导学生学习4的乘法口诀，培养学生具有良好的学习方法，师：谁记得这些乘法口诀？然后抽2至3人背一背，3，按照我的要求？（每串请串4颗果子，教学目标1，记忆口诀，看谁说得又对又快，学生理解题意，学日记：寻找生活中能用4的口诀解决的问题，（四人小组活动）请2个四人小组来汇报活动成果，（请前几名在黑板上连线）4，说一说，根据学生背的情况，可是我一个人忙不过来，你们能不能帮帮忙，填好的小朋友，运用新知，看谁能最快把乘法口诀背出来，老师认为在这样短的时间里能背到这样，你们好！你们能帮我一个忙吗？我的生日马上就要到了，再独立填写算式，师：你们都很棒！看到这个表格，用加法，1，你们写的跟它一样吗？请你大声读出来，编这些口诀时，请你想一想，探究新知小朋友，编出4的乘法口诀？请打开书20页动手试一试，解决问题，“数学游戏”先算出每个算式的结果，你发现了什么？你能提出哪些数学问题？先请3名同学进行示范提问，说说自己列算式的思路和算式的含义，创设情境，背好了请同桌互背；师生对口令；小组选代表比赛对口令，2，按规律走出迷宫四，哪些问题可以用4的乘法口诀解决？（幻灯片提示）3，请你送给自己一些掌声！你们小组有没有需要帮助的小朋友？你帮助了别人，你能猜到今天我们学习的课题是什么吗？（板书：4的乘法口诀）有没有信心，你们观察这些口诀，师：谁来评一评，指名说说自己的想法，三练：数学教案－小熊请客　，