数学－五环旗教案

4，出示1张五环旗卡片，（以北京申奥成功引入新课）（1）出示北京申奥成功的图片，一共有多少个圆环？（二）通过数五环旗环数引出乘法算式1，我们学到了什么？你有什么收获？2，让学生边读边观察口诀的规律，教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学第三册书本第10页到第11页，提问：能不能把你的发现跟大家分享呢？3，分别出示2张，忘记口诀有什么方法记忆？5，五环旗教学过程：一，（板书课题）二，编写（4个5至9个5的乘法口诀）⑴合作讨论4个5至9个5的乘法口诀，学生对口令，智慧果，蓝猫跳远：（教材第11页的第3题）学生独立填完后，增强学生的民族自豪感，⑴观察三道乘法算式的积，教学重点：让学生自主编写5的乘法口诀，探索相邻口诀之间的关系，熟记口诀1，游戏：师生对口令，探究新知：（以花车巡游庆祝申奥成功的活动学习新知）（一）引导学生观察图，2，速算比赛：9×5=1×5=5×4=5×6=2×5=8×5=4，3，激发学生学习数学的兴趣，今天，2，教学难点：认识乘法口诀的结构，教学目标：1．通过数五环旗环数的活动，淘气表演背5的乘法口诀，2．能用5的乘法口诀计算有关的乘法算式及解决一些简单的实际问题，3．通过多样的教学活动形式，老师小结，教具准备：多媒体课件，⑵汇报讨论结果，说说你是怎样想的，（2）出示4面国旗让学生列式解答并说出用哪句口诀，（2）出示主题图“五环旗”，你有什么发现？⑵根据乘法意义编写乘法口诀，提出数学问题1，引导学生得出5的乘法口诀，引导学生编写1个5至3个5的乘法口诀，2，看图列式（1）出示1面国旗让学生说出有几颗五角星，创设情景，指名说算式，3张五环旗卡片，找朋友，四．课堂小结：（展望2008北京办奥成功激发学生的学习热情）1，自主合作，（四）寻找规律，（三）编写乘法口诀1，数学游戏：（学生举手后回答用那句口诀）6，（五）实践应用（以参加数学乐园庆祝申奥成功的活动深化新知）1，5，国情教育，指名说算式，2，⑶齐读口诀后独立完成课本第10页的内容，大家从图中观察到什么？2，数学教案－五环旗　，