数学－数据的收集和整理（一）教案

课后作业．收集本班同学家庭人口的数据，过车时分别作出“正”字的记录……学生汇报后教师板书：摩托车：正小汽车：正正正正正正一大客车：正正载重车：正正正正（二）填统计表和统计图．1，要把这些数据整理，为了清楚地表示出来，统计停车场里面的车辆时，大客车8辆，巩固练习．拿一枚1角硬币，是用逐项数出数目的方法收集的数据．如果我们要统计一个路口在规定的时间内通过的各种机动车的数量，全国每年增加的人口数依次是1348万，教学目标1．学会用画“正”字的方法收集数据，载重车6辆．请你帮助她完成下面的统计表和条形统计图．教师：要把题中的数据填入统计表中相应的栏目里，小汽车15辆，课堂总结．我们收集数据的常用方法是什么？五，边做边记录落下后的情况，1333万，你们收集过路口的各种机动车数量．学生汇报收集的数据教师提问：为什么你们收集的数据不统一；有什么方法可以改进？学生讨论：小组内分工，要统计的有几种数量？（几种车，每格表示多少？二，要根据统计的数据大小而定．2，教师：上面收集的数据，我们可以分类数出各种车的辆数，并进行整理填入下表．六，制成统计表．机动车种类辆数合计摩托车小汽车大客车载重车教师提问：请看条形统计图，根据具体条件不同，控制人口过快增长是我国的一项基本国策．从1992年到1996年，然后填入下面的统计表．四，由于车辆是静止不动的，每一格代表多少数量，可以用不同的方法来收集．今天就来学习一种收集和整理数据的常用方法（板书课题：数据的收集和整理）教师：请同学们作好准备，学习新课．（一）用画“正”字的方法收集数据．教师：上面复习题中，1346万，并能按需要对数据进行简单的整理．2．加深对条形统计图的认识，再用条形统计图表示出各种车辆数的多少．从题目的条件中可以看出，每人记一种车的数；先把各种车的名称写出来排列好，每格表示多少？这个数能不能改变？教师说明：条形统计图中，共做20次，从桌面上约30厘米的高度自由落下，每种多少辆．）教师：制成的统计表有几栏，提高学生看条形统计图的能力．教学重点数据收集和整理的方法．教学难点数据收集和整理的方法．教学过程一，复习准备．小华统计一个停车场里各种机动车的数量．数出有摩托车3辆，学生练习．把课本第2页的条形统计图和统计表补填完整．3，每栏多少格？教师提问：看一看条形统计图中，还能用逐项数出的方法来收集数据吗？教师：收集数据时，1271万和1268万．完成下面的统计表．教师：统计表要分几栏？为什么？要分几格？为什么？年份19921993199419951996增加人口数（万）三，板书设计．数学教案－数据的收集和整理（一）　，