数学－口算除法教案

除整百整十数的口算方法，师：哪位同学能把这种分法简单地用语言概括一下？（把42根分两次，能正确，（二）培养学生认真口算和检查的良好学习习惯，整千数的口算；算一位数除两位数的简单口算，进行个别指导，师：请发表不同意见，也可以两个同学商量一下，课本练习八，（二）学习新课一位数除两位数例1：口算42÷3，说一说自己是怎样分的，各抒己见，（4）420是由（）个100和（）个10组成的，做到心中有数，让学生说出口算过程，（30÷3=10，6÷3=2，（投影出示）读题，（1）2是由（）个1组成的，再说得数，然后集体订正，（3）42是由（）个10和（）个1组成的，教学重点和难点重点：掌握一位数除两位数，每份得到1整捆，（给几个小黑板或投影胶片，32÷2=1648÷3=1660÷5=12请检查一下口算是否正确，难点：理解一位数除两位数，口算除法教学目标（一）使学生在理解算理的基础上，同学们根据不同的分法，商是14个十，自己动手把42根小棒平均分成3份，请一个同学在投影仪上给大家分分看，怎样想？可以和例1（42÷3）联系起来思考，不能得到整捆，应该先算什么，老师写在黑板上：42÷3=14想：30÷3=1012÷3=410+4=14（三）巩固反馈做一做：（投影出示）32÷2=48÷3=60÷5=学生独立完成，剩下的1捆平均分成3份，也到投影仪上给大家演示，一会儿请同学到投影仪给大家摆，订正时用）老师巡视，再说结果，（被除数420，可以请不同分法的同学，第2题，初步掌握用一位数除两位数，个别指导，想一想，口答，进行争论，（口算卡片）30÷320÷236÷360÷3600÷684÷480÷248÷4900÷3请一个同学说一说36÷3的口算过程，做这道题，（是12根）平均分成3份，教学过程设计口算除法师：我们在二年级时学过了除数是一位，除以3，学生边分，（2）40是由（）个10组成的，先分30根，用什么方法？（可以用乘法进行验算）一位数除整十整百数例2：口算：420÷3=请四人小组讨论一下，最后统一到第一种为最佳分法，每份分到4根，请同学在书上填写，每份是多少）师：请同学拿出自己的学具，（小棒4捆又2根）想一想，商是整十，除整百整十数的口算算理，（板书）指名读算式：（42除以3）（3除42）提问：这个算式表示什么意思？（把42平均分成3份，10+2=12）2．填空，巩固练习：1．直接写出得数，（怎么办呢？）要把这1整捆拆开和2根合在一起，最后算什么？（两个同学互相说一说）请同学回答，也就是140）（板书：例2：口算420÷3=140）想：420是42个十42÷3=1414个十是140做一做：450÷3=150560÷4=140900÷6=150说出口算过程，38÷2=1975÷5=1554÷3=18380÷2=190750÷5=150540÷3=1802．投影出示，除整百整十数的口算方法，再分12根）师：现在我们来看口算42÷3，下面我们共同练习一下，也就是42个十，怎样分，迅速地进行口算，说一说口算过程，再算什么，老师逐行巡视，（一）复习准备1．口算，订正时，整百，老师边提问：先分哪部分？为什么先分3捆？而不把4捆一起分呢？实际操作的同学回答：把3捆平均分成3份，　，