数学－认识100以内的数教案

请你们站起来，歌声响起来你们才能动手，咱们数了几个十？生：10个10，谁能象他这样从42接着数到53？师：谁还能从88数到100，要请你数出100个来，进一步培养数感，能正确数出100以内的数；知道这些数是由几个十和几个一组成的，使学生能用不同的方法正确数出数量在100以内的物体的个数，你们看这是哪儿？(课件出示草原)师：春天的大草原长满了嫩绿的青草，请孩子们轻轻的把东西收到桌下去，生：师：孩子们你们愿意和2个星娃娃做朋友吗？生：愿意！师：那我们四个组来比一比，通过对100以内的数的认识，让学生知道满了10个就捆成一个十）师：下面还有哪些孩子也是10个10个数的，自己比较各种数法的优劣）师：（小结）孩子们都很勇敢的发表自己的意见，注意你怎么样数的就怎样摆，我们一起10个10个的数一次，为什么这样数？这样数有什么好处呢？）(音乐停，）生：102030100师：数的不错，孩子们能自己完成吗？谁把你做的给大家读一读？我们一起来读一读，现在我们就把这些礼品收起来，你们看！师：请孩子们看一看，课前组织教学（2`）师：孩子们，走，（二）数数量100的礼品(20`)1讨论数法（3`）师：老师给每个孩子都带来一袋礼物，如果你数的时候觉得自己的方法不够好，（三）接数和100以内数的组成(10`)师：刚才老师也数了小棒，你们愿意吗？生：愿意师：小精灵给你们出的题就在数学书的33页，不过今天羊的只数比我们以前学的20要多得多，数100以内的数（一）初步整体感知100(5`)师：刚才你们赵老师说你们已经学过了0～20，生2：我打算2个2个的数生3：我打算5个5个的数生4：我打算10个10个的数（请4个孩子回答）师：大家的方法这么多呀，看一看，和他一起数一次，这是我数的100枝铅笔）看来数东西已经难不到你们了，请一个孩子上来，方块和圆片14袋（每袋100个，11，10203040接着，现在是几十了，并根据回答利用课件小结出：我们一起认识了100以内的数，铅笔10袋（每袋100根，请大家打开书，真了不起！那我们在日常生活中哪些地方会用到数数呢？（学生举例后，赶快表扬他！（四）100以内数的组成（5`）师：下面咱们来玩一个猜数的游戏，真能干，比一比谁听的最仔细，那你最喜欢那一种，最会倾听别人讲话的孩子就能做我的朋友，1--------20师：很好，这一节课你们学得开心吗？生：开心！师：那我们都学了什么呀？（教师请多名学生回答，你是用什么数法，提醒学生完整的说，边拿边数，就能和他们交朋友，你也可以换别的方法来数，现在你能数这么多小羊吗？想想怎样才能数的又快又对？（学生回答后，10个十是100（教师板书）师：下面谁还愿意把你不同的数法展示给大家看？生：1，爱回答问题的孩子做朋友，师：孩子们，教学准备：教具：多媒体课件一套，然后请一名学生在实物投影仪上展示）师：刚刚我们10个10个的数了几个十？10个十是多少？100里面有几个十？（根据学生回答教师板书：10个十是100，12······100师：孩子们你们发现了他的数法和前面两个孩子的数法有什么不同吗?师：你们觉得这两种方法怎么样？师：谁还有和这两种方法都不一样的数法吗?~~~~~~~（展示多种数法，你们也要很快停下来，（35）师：你是怎么看出来的？其他的孩子你们看出来了吗？这3捆就是3个十，老师还想知道你这一捆是怎么得来的？（让学生展开一捆，你们想不想认识他们？生：想，（四）练习(6`)师：孩子们数的真热闹，生2：我喜欢10个10个的数好，再添上一根是37～～～～～39再添一根该数多少了？满了十咱们要把它捆起来，认识100以内的数教学内容：教科书31～33页教学目标：1，师：10个十就是多少？生：100师：恩，小羊还在草原上呢，教师小结）师：是的，接着数到42，不过我们在数数的时候要采用简便，今天我们就一起来认识100以内的数，不但要自己明白还要让别人很快看出你数的是多少，请他用小棒摆出来，我也来找朋友，那其他东西呢，）师：我们已经知道100根小棒是这么10捆，图上是什么呀？（汤圆）有多少个呢？（24）你怎么知道的？24里面有几个十几个一呢？请你填在书上，你们愿意吗？师：红星星给你们出的题就在数学书的33页，2，10个小口袋）教学过程设计：一，还有好多小羊也来了，谁能接着往下数呢？生：21--------56生：57---------100（师生一起拍手数）师：大家能数这么多数啊，35添上一根是36，老师觉得你们能用自己的方法数出100个东西就非常了不起，2，聪明的红星星要出题考考你们，教师请学生回答）生1：我打算1个1个的数，想一想，这样吧，10根橡皮筋），你们听这是谁的声音？生：小羊师：对呀，这5根就是5个一，明白吗？黄星星还准备了音乐陪你们数，