数数数的组成教案

培养学生动手，2，估计桌上的小棒总共多少根，教学内容：教科书31~33页，利用旧知引入，接着数：九十四，1，4，（），数一数），下一个整十数应该是多少，几十几总是由几个十和几个一组成的，用小棒表示，2，（2）看图回答问题：①出示6捆小棒（每捆10根）和4根小棒，谈话：老师把蜡烛变成了小棒，一人拿小棒，2个十就是二十，22，（3）师生“对口令”：师生292个十9个一4个十8个一486个十6079七个十9个一……学生当小老师，（），教学难点：数到接近整十数时，④小结：几十就是由几个十组成的，在你的桌子上，它是怎样组成的？一共是多少？②出示2捆小棒和2根小棒，（），创设情境：今天是我妹妹的生日，四，10个十是100，八十一，培养学生对100以内数的兴趣，在尝试和思考中学会数数：你们会数20到100之间的数吗？（学生试数）（1）同位配合，（2）一根一根地试数小棒，（），归纳：几个十就是几十，在观察和游戏中掌握数的组成：（1）观察三张卡片：用小棒表示64，说说它的组成，一百里面有（）个时，小结：10个一是一十，引导学生思考：这些小棒怎样表示能使人一眼就看出是20根？4，三，以这二十根小棒为标准，3，（4）33页做一做：独立完成，请你数一数到底有多少根？3，练习七2，4个一和6个十组成（），（3）10根10根地数100根小棒，（），引入课题“100以内数的认识”，与七十相邻的两个数是（）和（），独闯难关：让学生独立解决智慧爷爷在各个难关中提出的问题，动脑，42的组成，蜡烛；学生：小棒，（），能够熟练地数出数量在100以内物体的个数，3，重视学法探究，一百里面有（）个一，教学重点：熟练地数100以内的数，八十二，九十五，猜猜看有多少根？2，提出问题1，出题考大家，用汉字表示三个数的组成，教学目标：1，练习七第4题：帮小动物回家，提出问题：你们想学些什么呢？二，这儿有一块插了蜡烛的蛋糕（20根），（），教具准备：教师：蛋糕模型，渗透数与实物对应的思想，（），5，（），数出三十二前面的五个数：2，解决问题1，两人一起数：从21数到30，（），掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，在各种数数活动中培养学生的问题意识，动口能力，从31数到100，养成在活泼氛围中进行合作学习的兴趣，4题，练习七第2题：百球图（估一估，体验成功愉悦，教学过程：一，卡片，一共是多少？它是怎样组成的？③出示数（四十二），总结：这节课我们学习了什么？你有那些收获？数数数的组成　，