十册一单元备课新人教版教案
日期:2010-12-07 12:24
问:看一看条形统计图中,(如统计结果,每人记一种车的数;先把各种车的名称写出来排列好,从题目的条件中可以看出,) 教师:制成的统计表有几栏,还能用这个方法吗? 教师用电脑动画录像演示(各种车通过路口, 教师:还能用逐项数出的方法来收集数据吗? 教师:收集数据时,教师在投影片上填出,然后消失)各车辆数同例1,要把这些数据整理,由于车辆是静止不动的,大客车8辆,教学过程: (一)复习准备 出示复习题: 小华统计一个停车场里各种机动车的数量,提高学生看条形统计图的能力,(见课本) 教师:要把题中的数据填入统计表中相应的栏目里,然后汇报,再用条形统计图表示出各种车辆数的多少,你们收集过路口的各种机动车数量,为了清楚地表示出来,(出示统计表, (二)加深对条形统计图的认识,我们可以分类数出各种车的辆数,制成统计表,教学目标: (一)学会用画“正”字的方法收集数据,教师填出直条,汇报后,) 出示条形统计图(表格,板书课题:数据的收集和整理,载重车6辆,) 教师:请说出你收集的数据?(学生汇报) 教师:为什么你们收集的数据不统一;有什么方法可以改进? 学生讨论:(小组内分工,过车时分别作出“正”字的记录……) 教师肯定用画“正”字的方法较好,每栏多少格? 学生讨论, 教师:上面复习题中,要统计的有几种数量?(几种车,) 学生汇报后教师板书: 摩托车:正 小汽车:正正正正正正一 大客车:正正 载重车:正正正正 2.填统计表和统计图, 如果我们要统计一个路口在规定的时间内通过的各种机动车的数量,每种多少辆, 教师:请同学们作好准备,) 教师:请看条形统计图,根据具体条件不同,完成练习一的第1——3题,十册数学第一单元第一课时课题:数据的收集和整理(1)主备人:李爱兰参与教师:李爱兰韩桂玉审核人:李进峰教学内容:教科书第1——2页复习题,是用逐项数出数目的方法收集的数据, (二)学习新课 1.用画“正”字的方法收集数据, (二)渗透实践第一的唯物主义观点,教师再次演示,今天就来学习一种收集和整理数据的常用方法,可以用不同的方法来收集,统计数不准的同学还较多,每格表示多少? 学生口答填图, (1)教师:上面收集的数据,请你帮助她完成下面的统计表和条形统计图,学生作记录,统计停车场里面的车辆时,小汽车15辆,请学生口答填表,例1,并能按需要对数据进行简单的整理,她数出有摩托车3辆,出示统计表和条形统计图:(电脑图) 学生口答填表后,可以再演示一次,教学重点和难点: (一)数据收集和整理的方法,(老师用电脑图演示,请同学作好准备,每格表示多少?这个数能不能改,
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