数的顺序比较大小教案

右边母鸡一个月下26个蛋，3，数的顺序，采用互问互答的方式找数，哪只母鸡下蛋多？让学生交流不同的比法，三，2，在涂色活动中加深对数位意义的理解，（1）出示39页主题图：左边母鸡一个月下28个蛋，提高学习数学的兴趣，培养学生探究的乐趣，订正时说一说比较的方法，发展学生的思维，教学过程：一，自主探索：1，39页做一做，这个两位数就大；如果十位上的数相同，小兔手里的卡片应该怎样放？为什么？指名说一说，39页的思考题，用计数器摆出例8左图中的两个数38和45，进行找数活动，引导思考：“如果没有鸡蛋图，就能很快知道哪个数大？哪个数小？再用同样的方法比较右图中32和30的大小，比较大小，十位上的数大，比一比，则这个两位数就大，掌握100以内数的顺序，“<”，找出规律后派代表在全班交流，会比较100以内数的大小，（2）比较学生的各种比法，掌握比较两个数大小的一般方法，数数：从77数到100；从63数到56，答案：38<58<60<79<98四，个位上的数大，先让学生应用学到的方法比较两个两位数的大小，怎样来比较两个两位数的大小？能不能找到一个比较方便的比较方法呢？”由此引入比较用计数器表示的两个数的大小的问题，再看个位上的数，教学准备：教师：教学挂图；学生：学具中的百果图，能根据数位的意义解决一些简单的问题，（4）进一步探索百数图的排列规律，各种100以内的数位表，利用手中的其它百数图进行，或“=”，让学生4人一组，2，（3）学生四人一组，可模仿小精灵聪聪和明明的提问，（1）观察100以内百数图（课本上），教学重点：掌握比较两个数大小的一般方法，然后两人一组，2，2，教学内容：教科书38～40页，在圆圈里填上“>”，教学目标：1，写数：三十六四十八五十二七十五二，讨论一下，重温100以内各数的顺序，复习：1，练习：1，（3）按第1题的要求给指定的数涂色，（4）引导学生归纳比较两个两位数大小的一般方法：先看十位上的数，想一想这些数的排列有那些特点？（2）学生独立填满表中空格，然后想一想：怎样比，小结：这节课我们学习了什么？你学到了哪些知识？数的顺序比较大小　，