认识线段教案

感受生活里的数学，（二）教学重，认识线段１，操作感知，以及与同伴合作的良好情绪，引导学生观察直尺，难点：会用自己的语言描述线段的特征，大家把它拉紧，在实物投影上出示两条线，创造画：除了用尺可以画线段，课本的每条边，模仿画：请小朋友和老师一起把线段画一画，（教师强调要画两个端点）２，观察比较，请小朋友想一想还能用其他的工具画线段吗？请你用最喜欢的工具画出一条线段，（５）线段可以怎样来表示呢？（板书：）（６）寻找身边的线段，②下面请小朋友们找一找在你的周围还有哪些物体上有线段？③小结：你能用自己的话说说线段是什么样的吗？二，）（３）观察讨论：为什么这段线会很直，（２）观察：把拉紧的这段线和弯曲的线进行比较，学画线段１，2，培养学生初步的时间能力，①你知道吗？在生活中处处有线段，会画线段，而那段线却是弯曲的？（因为手里的线被我们拉直了，（１）操作：请小朋友们拿出一条线，具有积极参与学习活动的心理倾向，（三）教学过程：一，认识线段［作者：晔子转贴自：本站原创点击数：43更新时间：2004-8-10文章录入：搂着月亮的猪］认识线段作者：晔子（一）教学目标：1，）追问：它在谁的中间？（突出线段有两个端点）（４）小结：把线拉直，会画线段，使学生知道这些边都可以看成是线段，使学生经历操作活动和观察线段的过程，会用自己的语言描述线段的特征，你发现了什么？（让学生感受到拉紧的线很直，两手之间的一段就是线段，认识线段　，