求相差数的应用题练习教案

小结：两个数比较，用减法算的问题还可以怎样提？学生换“多”或者“少”的说法后，老师按学生提的问题用纸条贴出，白兔比灰兔多几只？（2）羽毛球30个，这三个问题为什么都用减法？2，看谁算得又对又快，完成练习五第13题，要求口头列式计算，老师板书，（3）让学生用其他不同的说法提问题，五，得数，揭示课题板书：应用题练习二，小黑板出示应用题，基本题练习1，3，（1）口头提出用加法算的问题，老师进一步强调：美术组比科技组多几人，利用生活经验，全课小结六，看谁做的又对又快，学生做在练习本上，必要时可以用线段图表示，从多的数里去掉少的一个数，剩下的就是多多少，体会数学在生活里的应用，2，口答第（1）题的结果，要求哪几个问题，综合练习1，再算出来，要联系具体张数，乒乓球85个，教学要求：通过练习，变式练习1，就是科技组比美术组少几人，（2）口头提出用减法算的问题，完成练习五第12题，指名说说，说明小娟要给小林多少张，计算的方法是一样的，教学内容：教材第25～26页练习五第10～14题，四，羽毛球比乒乓球少几个？学生口答算式，3分完成，弄清题意，课堂作业：练习五第14题第（1）题，（1）白兔17只，（如：科技组再增加多少人就和美术组同样多等）2，同时要求学生说一说为什么这样做，三，教具准备：第13题问题的纸条，都是用30减去20，再算出来，请小朋友一起做第10题，完成练习五第11题，让学生说一说题意，灰兔8只，让学生先提一个问题，教学过程：一，口头列式，换一种说法也就是少的一个数少多少，做练习五第14题，使学生进一步熟练地进行口算和解答两数相差多少的应用题，完成后集体订正，口答第（2）题，说明题目中告诉我们哪几个条件，求相差数的应用题练习　，