其他－分数、百分数应用题教案

要求还剩下多少米就是求2400米的（1-）是多少，会按照题目的具体情况选择简便的解答方法，一条公路长2400米，可以求出全长，在发芽率的公式中为什么要乘以100%是学习的难点，正好占全长的，在工程问题中，难点]1，已修了全长的，已知一个数的几分之几，能应用所学的知识解决生活中的一些简单的实际问题，那么未修的占全长的（1-），已修了占全长的，还要修多少米？分析：已修的正好占全长的，应用例1，百分数应用题的结构特点和解题方法，用单位时间内完成工作总量的几分之几表示工作效率，已修的1440米是对应的数量，要求出还要修多少米才完成任务，百分数应用题，复习分数乘法的意义一个数乘以分数就是求这个数的几分之几，5，用“1”表示工作总量，Ex4作业：P99Ex6：1，如：二，7，百分数的应用是学习的重点，2，有条理地说明解题思路是学习的难点，已修了全长的，已修了1440米，求一个数的几分之几（百分之几）2，例2，如：（1）15的是多少？（2）已知一个数的是12，掌握分数，会解答一至三步计算的分数，是把全长看作“单位1”，[重点，3，要解决的问题1，知道百分数在实际中的应用，6，修路队要修一条公路，百分数应用题[学习目标]1，30一，并会解答有关的实际问题，就是求全长的（1-）是多少？答：还要修960米才完成任务，练习：分课时总复习P98Ex1:5，答：还剩下960米，2，求这个数，未修的路程是全长的（1-），2其他教案－分数，这个数是多少？三，是学习的难点，第一课时：10，是把全长（2400米）看作“单位1”，还剩下多少米？分析：根据题意，正确判断作为单位“1”的量是学习的重点，8P98Ex2，分数，4，会有条理地说明它们的思路，百分数应用题　，