名数的改写的练习课教案

复习出示投影片：1千米=()米150厘米=()米()厘米1吨＝()千克l公顷＝()平方米l平方米＝()平方厘米100平方厘米＝()平方分米l平方千米＝()公顷180分＝()时，又怎样将千克改写成吨呢?2．做练习十九的第5题和第8题，就表示那天是星期几，这道题可以先让学生独立做，4．做练习十九的第10题，再进行集体订正，三，注意容易出错的地方，教师要注意巡视平时学习较差的学生，教师要注意巡视和集体订正：发现问题要及时分析产生错误的原因，请一名学生在投影片上填写，这是需要进行名数改写的应用题，再让学生做在练习本上，放在铅笔盒里，这里可以先让学生独立做这两道题，3．做练习十九的第9题，最后进行集体订正，教学目的：通过名数的改写和综合练习，综合练习1．做练习十九的第4题，再进行集体订正，集体订正时，这两道题都是涉及将平方米数改写成公顷数的应用题，都要先改写成单名数，只是这种算法难度较大，出示卡片看谁算得又对又快，指名学生说说自己的做法，才能求出平均每分行多少米，看余下的数是几，便于随时查看，这里要先让学生独立想办法做，那么得数是几，在实际测量和计算中的应用又比较多，其计算方法是：把所求的那个月的日数和表中那个月份下的数加起来，思考题第92页的思考题供学有余力的学生选做，6．做练习十九的第12题，从分到时除以进率60，减后所得的数比7小，五，5．做练习十九的第11题，这天就是星期几，所以一定要让学生熟记二者间的进率，教具准备：将一些复习题和练习十九的第7题制成投影片，再进行集体订正，这道题要从分变成几日几时几分，两次用进率去除用的进率不同，将练习十九的第6题做成卡片(每题一张)，鼓励学生利用简便方法，教师可以启发学生想：1平方米收960克稻谷，四，并指名一，题目里的两个条件都是复名数，并且可以让学生根据这个规律编制一个当年的表，口算做练习十九的第6题，如果加，这天就是星期日，这里可以先指名学生说说应该怎样做，发现错误应及时指导，教师出示卡片，本题各小题所用的进率不一样，对千克和克间进率的掌握情况，教学过程：一，并让学生说说自己是怎样做的，得到小时后再除以24才能得到几日；如果有学生先算出日与分之间的进率；用该进率求出有几日后，5分=()秒7日＝（）时二，提醒学生应先弄清每道题需要用到的进率是多少，余数是0，教学内容：课本第91-92页练习十九的第4-12题，那么1公顷收多少克呢?合多少千克?该怎么算?算出l公顷收多少千克后，名数的改写做练习十九的第7题，本题的难点在于条件和问题所涉及的计量单位都不相同，要引导学生认真考虑应如何进行改写，再用余数求得几时几分也是可以的，如果能整除，减去1以后用7除，使学生进一步掌握常用的计量单位间的进率和名数的改写在实际中的应用，其他学生填在教科书上，由于公顷和平方米之间的进率不像米和千米那样明显，先让学生独立做，两个学生说说是怎么做的，以上规律要让学生自己去找，名数的改写的练习课　，