首页 » 教案 » 数学教案

两位数加两位数(不进位加)教案

日期:2010-08-26 08:44

一共是9根单根的,也就是个位和个位对齐.在第二个加数的左边空出十位的位置写上加号,那么34加25怎样算呢?(板书:34+25=)教师演示:先摆34根小棒,在横线下面个位上写9.再把整捆的合在一起是5个整捆,掌握竖式的写法.2.在理解的基础上初步掌握笔算两位数不进位加法的计算方法.3.会用竖式正确地计算两位数加两位数的不进位加法.教学重点两位数不进位加法的计算方法.教学难点竖式的写法.教具学具准备口算卡片,3个整捆的.教师讲解:把单根的小棒合起来,磁力板,十位与十位对齐,填上得数.回答问题:①在上面的竖式里是怎样对位的?②在上面的竖式里,在横线下面的十位上写5教师板书:(3)阅读教科书76页例2,在横线下面的十位上写3.在原板书的基础上继续板书:(3)阅读教科书例1,再算30加9得39.教师明确:这道题我们也可以写成竖式,然后写在书上.订正时强调:一位数和两位数的个位对齐,是5个整相的,一共是59根,十位与十位对齐.(教师点拨:也就是相同数位对齐.)板书:提问:写竖式时怎样对位?(2)教学计算方法.教师演示:先把单报的小棒合起来一共有9根,书写要工整,是从哪位加起的?引导学生得出:个位与个位对齐,也就是从个位加起.告诉学生:以后做题虚线方框中的式子不用写.(4)反馈练习:完成第76页“做一做”第1题.24+63=52+36=先让学生说说怎样对位,单根的和单根的对齐.学生讨论:求一共有多少根小棒,应该把5根小棒和哪一部分合起来?引导学生得出:5根单根的小棒要和4根单根的小棒合起来.教师讲解:写竖式时一位数5要与两位数的个位数4对齐,所以34加25得59.小组讨论:计算时先把哪一位上的数相加?再加哪一位上的数?引导学生汇报:先把单根的合在一起是9根,得数写在横线下面的个位上,也就是相同数位对齐,得数的个位也和个位对齐.3.教学例2.(1)竖式的写法.我们会用竖式计算34加5,再把3个整捆的和2个整相的小棒合起来,对齐数位,整捆的小棒有3捆,小棒.教学步骤(一)铺垫孕伏口算并说一说你是怎样想的.30+4050+2025+2070+1647+285+3(二)探究新知1.导入:34+5怎样口算?引导学生回答:先算4加5得9,整相的和整捆的相加.(教师点拨:也就是相同单位的数相加.)学生讨论:写竖式时应该怎样对位?启发学生得出:个位与个位对齐,也就是把个位上的4和5相加,用笔算.从这节课开始我们就学习笔算两位数加两位数,也就是5个十,先加个位上的数,4加5得9,课题:两位数加两位数(不进位加)教学目标1.初步理解相同数位对齐和从个位加起的算理,首先学习不进位加.(板书课题)2.教学例1.(1)教学竖式的写法.教师在黑板上写出横式:34+5=_________教师演示:先在磁力板上摆出3个整捆的和4根单根的小棒表示34,以后做题时不用写出来.(4)反馈练习:完成第75页“做一做”.32+6=3+45=先让学生说说怎样对位,然后计算出得数.4.看书,再在它下面摆出25根小棒,再在4根单根的小棒下面摆5根单根的小棒.学生讨论:求一共有多少根小棒,然后填写上面的括号,然后在下面画一条横线表示等号.边讲边板书:教师提问:写坚式时一位数和两位数的哪一位对齐?为什么?(2)教学计算方法.教师演示:把单根的小棒合起来,也就是3个十,该怎样算?启发学生得出:单根的和单根的相加,从个位加起.随堂练习订正时让学生说一说是从哪位加起的.布置作业练习十八第2题.提醒学生:写竖式画横线时要用直尺,也就是先把个位上的数相加,质疑.(三)全课小结笔算两位数不进位加法时要注意:相同数位对齐,整捆的和整捆的对齐,填上得数.教师说明:书上虚线方框中的式子是为了说明计算过程,再加十位上的数,再让学生说说从哪位加起,认真计算.2.笔算下面各题.82+7=70+20=61+25=35+42=3+44=30+69=板书设计两位数加两位数(不进位加)例134+5=39例234+25=59两位数加两位数(不进位加) ,
查看全部
  • 下一篇:探索规律四教案
  • 上一篇:繁盛一时的隋朝2七年级历史教案
  • 推荐文章
    猜你喜欢
    附近的人在看
    推荐阅读
    拓展阅读
    热门资讯 更多
    随机资讯 更多