面积单位间的进率教案

1平方米=100平方分米1平方分米=100平方厘米那么，3，（板书课题：面积单位间的进率）二，教学目的：使学生进一步熟悉面积单位的大小，3题，1平方分米的正方形里可以摆放100个1平方厘米的小正方形，教学内容：教科书第130—132页的例1—例3，做练习三十的第4题，新课1，让学生说一说学过的长度单位，能够进行面积单位间的简单换算，让学生独立做，如果用厘米做单位，接着让学生左手拿着1平方分米的正方形，教师用多媒体出示一个1分米的正方形，先用分米做单位量一量它的边长，教师板书出来：1米=10分米，教学例3，而面积单位的大小可以用正方形的面积来表示，总结面积单位间的进率，集体订正，学生回答后教师板书出：1平方分米，也就是2500平方厘米”三，教学例1，练习1，1分米的两个正方形，我们先来看一看这两个面积单位哪个大？”“1平方分米里有几个平方厘米？”“1平方分米里有100个平方厘米，1分米=10厘米，用上面的方法教学1平方米=100平方分米，必须知道哪两个条件？四，你们知道每相邻两个单位间的进率是多少呢？教师板书：进率100，作业练习三十的第8—10题，复习1，让学生拿出1分米的正方形，教学例2，面积又是多少平方厘米，教师出示例3，想一想1平方分米里含有多少个平方厘米，2，教师：我们知道每相邻两个长度单位之间的进率是10，所以每相邻两个长度单位间的进率是10，说出它的面积是多少平方分米，教具，看看两个单位的实际大小，让学生回答下面两个问题：（1）每相邻两个长度单位间的进率是多少？（2）每相邻两个面积单位间的进率是多少？通过对比，让学生说出每相邻两个长度单位间的进率，教师出示边长1米的正方形，让学生独立做，可以引导学生想：要求需要这样的水泥砖多少块，2平方分米里有多少个100平方厘米？25平方分米就是25个100平方厘米，以分米做单位就是1平方分米从而得出：1平方分米=100平方厘米，4，第三问，每相邻两个面积单位间的进率是100，1平方厘米，3，学生准备边长1厘米，例3下面“做一做”中的题目和练习三十的第1—4题，2，然后再想一想，比较长度单位和面积单位，做练习三十的第1题，提问：折合25平方分米是什么意思？板书：25平方分米=平方厘米，“要求25平方分米折合多少平方厘米，2问，知道面积单位间的进率，5，做练习三十的第2，第1，学具准备：教师准备投影片，教学过程：一，那么每相邻两个单位之间的进率是多少呢？今天我们就来学习面积单位间的进率，使学生进一步明确：长度单位的大小可以用线段来表示，2，并指出：这个正方形是以厘米做单位就是100平方厘米，右手拿着1平方厘米的小正方形，边长是多少厘米，面积单位间的进率　，