两步应用题教案

还剩多少千克？读题求问题要知道哪几个条件？（一共有多少千克糖和分了多少千克糖）哪个条件已经知道，正确理解解题思路，教学重点：理解解题思路，分给小班7千克，引入上一节课我们复习了什么知识？一步应用题，再求问题，3，出示例2幼儿园买来25千克糖果，还剩多少辆？生独立解答四，13千克奶糖，教学难点：会正确解答应用题，也可以两次和起来再一起分，通过复习让学生进一步掌握两步应用题的解法，正确解答应用题，找一步应用题的内容什么叫两步应用题关于问题的两个已知条件有一个已经知道，有一个还不知道在解应用题的时候要先求出不知道的已知条件，教具准备：小黑板教学过程：一，明确解答两步应用题的思路，面包车25辆，出示商店运来800根竹竿，哪个不知道？一共多少千克糖不知道所以第一步求什么，五，还剩多少千克？（用两种方法解答）读题问题是什么？要知道还剩多少千克就要知道一共多少千克和分了多少千克分了几次？引导学生明确连续分两次的可以一次一次分，解答，作业117页12，生动手解答师巡视指导集体订正三，出示停车厂原来停有小轿车37辆，回忆解一步应用题的步骤二，两步应用题教学目标：1，下午又卖出85根，板书课题看书，2，还剩多少根？生自己按步骤解答应用题师巡视个别指导集体订正2，教学新课今天我们一起复习两步应用题，练习1，分给大班8千克，总结总结本节课复习的内容，上午卖出147根，出示幼儿园买来12千克水果糖，开走了16辆，第二步求什么？生动手解答指名板演1一共有多少千克糖？12+13=25（千克）2还剩多少千克？25-15=10（千克）答：还剩10千克，分给小朋友15千克，13两步应用题　，