教科书第18页例4，做一做，练习四和1、2、3题教案

该怎么办呢？可以用除法来计算，2，大家看图，动口参与学习过程，同时读给你的同组的同学听，【板书设计】除法12÷4=3↓除号读作：12除以4等于3，做一做，(2)练习四的1，教师：例4挂图，三，1，说说你从图上得到了什么信息？二，2，创境激趣，2，过程与方法合作探究情感与态度让学生动脑，大家把你自己刚才摆的过程也照样子列一个算式，要求学生自己动手用卡片摆一摆，要求每盘分的同样多，认识除法，合作探究，【教学目标】知识与能力让学生在明白“平均分”含义和会平均分的基础上，列式也不同，认识除号，总结，教科书第18页例4，了解除法算式的写法和读法，3题，练习四和1，)这个算式读作：12除以4等于3，把大家刚才摆的过程如果用一种运算表示出来，让学生在愉快的活动中掌握知识，动手，“÷”是除号，它到竹林里去采竹笋，促进学生能力的发展，4，【教学过程】一，3，【课前准备】学生：学具卡片，然后同一小组里交流所得，今天大熊猫“笨笨”要请客，练习：(1)做一做，(板书：除法)可以这样列式：12÷4=3(摆的方法不同，3题　，