教科书15页例3做一做练习三4~6题教案

（要求平均分）分完后，合作探索：请学生在小组里讨论怎样解决问题，练习：练习三4~6题五，说说解决问题的过程，每位一双够吗？请小朋友帮小熊分分看，分一分每个同学用自己手中的学具分一分，（学生明确要解决这样的问题：每条船限乘4人，总结，过程与方法合作探究情感与态度使学生进一步理解平均分的概念，复习：1，想一想，再请学生说给大家听，今天，【教学目标】知识与能力1，请学生展示分的过程，可以借助手中的学具分一分，使学生在具体的情境中用“平均分”解决实际问题，再说给大家听听，摆一摆，四几二十四；请学生自己用这两种方法分一分，请学生汇报讨论的结果，解决问题1，判断：○○○○○○这样是平均分吗？为什么？怎样分就是平均分了呢？2，请学生先和同位说说怎样分，先同位相互说说图意，说说分的结果，分了6组，（3），二，进一步掌握平均的方法，他们出发了！出示主题图（租船）请学生仔细观察图，正好分完；（2）想乘法口诀，每份是几，2，三，有24人乘船，做一做：小熊请客，12根筷子，进一步掌握平均的方法，情境引入：教师：昨天我们帮二年级一班同学分了春游需要的物品，使学生进一步理解“平均分”的概念，【教学重点，预计：（1）4个4个地分，要租几条船？）2，难点】用“平均分”解决实际问题【教具准备】实物投影【学具准备】学具卡片【教学过程】一，四，同位相互说说是把几个平均分成了几份，请了5位客人，练习教科书15页例3做一做练习三4~6题　，