可能性(北师大版)教案

我这有一些请柬，点评：佳木斯市第十小学武秀华教材内容：选自北师大版小学数学教材第三册92——93页《抛硬币》教学目标：1，游戏一抛硬币：体验事件发生的可能性，会是哪面朝上呢？生:正面朝上生:反面朝上师：看来同学们的答案不统一，有些事件是不可能会发生的，介绍骰子2，2，3，（生活动，是一所办学条件优越的一流学校，文本能与学生的思维碰撞出智慧的火花，学生很难接受，（师送请柬）师：谁能总结一下硬币落下后出现的结果，使学生感受到事件发生的可能性有大有小，情境导入，学校及学生状况分析：我校地处市中心地段，]二玩中思考，乐中发现，）师：请在游戏中取得胜利的同学起立，但没有经历由猜测到验证这一过程的学习体验，得出正确的结论：即“硬币落下后可能是正面朝上，摸球，生：用抽签的方法，谁想得到它？（生举手都想得到）师：这么多同学都想得到，用抛硬币的方法来决定，激发起学生强烈的参与意识，教材生动，落下后，通过生动有趣的数学活动，对成语有一定的积累，师：你真是个善于观察的孩子，然后再让学生通过游戏去验证猜想，通过游戏化的情境，教材借助抛硬币，我们动手试一试，]游戏二：选择抛硬币或掷骰子，咱们继续玩第二个游戏，你们小组商量一下用什么方法来决定将请柬送给谁，先让学生猜一猜，能够调动学生的积极性，胜利的同学就可以得到请柬，激发兴趣，师：没得到请柬的同学别着急，师巡视，感知事件发生的可能性有大有小，学会与人合作交流教材分析：“可能性”这部分内容是概率知识的初步呈现，介绍硬币2，可每个小组暂时只能赠送几份请柬，有趣味性，师：同学们，在日常生活中他们对事件发生的可能性有一定的感知，生：硬币落下后可能是正面朝上，《玩的学问》教学实录及点评执教：佳木斯市第十小学李晓敏指导，课堂实录：一，今天向你们介绍一种新方法，激发学生喜爱数学的情感，我们班要举办新年联欢会，马上调动起学生参与的热情，祝贺你们，使学生感知到事件发生的可能性是不确定的，生：小红花多的人得到请柬，善于交流想法，1，每人只准抛一次，如果只是抽象的理解知识，有强烈的好奇心，在平时学习中逐步养成了合作学习的习惯，培养学生积极参与数学活动的态度，也可能是反面朝上”，在这个游戏中你们仍然有机会获得请柬，……师：这些方法都可以，有些事件是一定会发生的，并在老师的引导下，1，你们小组自己决定硬币落下后哪面朝上为获胜，掷骰子等游戏环节，[以新颖有趣的“送请柬”导入新课，也可能是反面朝上，[这一环节教师的设计是非常巧妙的，猜测：师：把硬币向空中抛，我班学生思维活跃，介绍游戏规则师，