简单的统计教案

三班36人．1，制成折线统计图．六，36克，求这七个班的总人数该怎样计算？4，34克，一般包括哪些内容？3，练习．在一堆小麦中取样五次，分析解答有关求平均数问题的应用题，统计表，学生独立解答例2．振华小学六年级学生做玩具小熊．一班48人，王芳重40千克，根据下面的统计图，请你看图回答下面的问题．（1）从折线统计图中可以看出，熟练掌握解答方法．3．学会分析统计表中包括的内容及各部分之间的关系，共做267个；二班50人，科学研究等方面的应用非常广泛．我们要认真学好统计知识，再知道平均分成几份．用总数量除以要分的总份数就等于平均数．5，统计图三项内容．通过学习掌握平均数的数量关系，必须先求出什么？例1的平均数是按什么平均？如果已知七个班的平均人数，李小春，铺垫孕伏．【演示课件“简单的统计”】1，王芳，记忆是智慧之母，学生汇报．在第十册的第一单元学习了数据的收集和整理，每次测得小麦的千粒重是：32克，求平均数；在第十二册的第四单元学习了统计表和统计图．二，你们谁的记忆最好呢？提个问题考考大家：在小学阶段都学了哪些统计知识？都是在哪册书上学的？2，能试着概括出一个关系式吗？总数量÷总份数＝平均数（三）整理和复习统计表．1，指导看书．下面的两幅统计图，进一步明确统计表包括的内容及数量关系，思考：结合两道例题的解答过程，口述解答求平均数问题的关键和方法．2，教师说明：统计知识在生产，共做292个；三班47人，检查统计表的方法．教学难点综合运用已学过的知识，口述统计图的特点和作用．五，编制和检查统计表．教学步骤一，每人做6个．六年级学生平均每人做多少个？7，全课小结．这节课我们整理和复习了哪些内容？解答求平均数问题和编制统计图表的关键是什么？四，分析统计表中各数据之间的关系，把空缺的数据填满．4，二厂两个方面的情况，归纳整理．（一）加深对统计工作重要性的认识．1，学生读题，教师提问：在求一组数据的平均数时，进一步掌握编制和检查一个统计表的方法．教学重点本节课整理和复习平均数，指导看书．2，教学目标1．进一步加深对统计工作重要性的认识．2．进一步加深对求平均数问题数量关系的理解，分析条件和问题．2，二班40人；初中三年级：一班41人，求这艘轮船往返的平均速度．2，纵向有几栏，张强的体重是多少千克？3，再算出这班女生测验的平均次数．参加测验人数：总次数：平均次数：（2）下面是育新小学六年级两个班学生上学期体育成绩统计表．①根据上表中的数据，反映了某市电子仪器一厂，填充，学生讨论汇报．2，哪个厂的产值增长的快？（2）从条形统计图中可以看出，甲乙两港相距140千米．一艘轮船从甲港驶往乙港用了45小时，比较【继续演示课件“简单的统计”】3，工作，某地去年每月降水量如下表．根据上表中的数据，布置作业．1，启发思考：求平均数的关键是什么？关键：先求出一组数的总数量，38克．这五次测得的小麦千粒重平均数是多少？6，编制成一个统计表．4，检验统计表的方法．3，二班38人，根据已填的数据，口述统计表包括的内容，哪个厂的工人人数多？哪个厂的技术人员多？（3）你认为哪个厂的生产搞得好？为什么？2，35克，随堂练习．1，教师提问导入．同学们，返回时因为逆水比去时多用了1小时，掌握编制，独立解答．3，二班38人；初中二年级：一班40人，张强三个人的平均体重是43千克．其中李小春重44千克，练习．（1）下面记录的是某班女生1分钟仰卧起坐测验的成绩（单位：次）2533312813363029322132292530192731352628根据上面的成绩填写下表，各数量之间的关系．5，回答下面的问题：②两个班各有多少人？（百分号前面保留一位小数）（四）整理和复习统计图．1，解题关键和方法，教师说明：统计表的内容是根据统计的实际需要而确定的．在编制和分析统计表时关键要弄清各栏目，分别表示什么？制作一个统计表，提高统计能力．（二）整理复习求平均数．【继续演示课件“简单的统计”】例1．某初级中学七个班的学生人数如下：初中一年级：一班40人，教师提问：统计表中横向有几栏，练习．下面是某班上学期美术成绩统计表．根据表中的数据制成条形统计图．三，板书设计简单的统计　，