复习列方程解应用题教案

①男生50人，解决问题的能力，女生多少人？③全班50人，桃树和杏树各有多少棵？四，可以依据常见的数量关系，算式必须表示所求的未知数；3，①果园里的桃树和杏树共360棵，一根围成长方形，一根围成正方形，教学例31，课本第159—160页，根据什么来列方程？（根据数量间的相等关系列方程）根据下面的条件，列方程解应用题的特点：1，杏树的棵数比桃树少50棵，三，讨论：（1）这三道应用题之间有什么联系和区别？（2）列方程解应用题的步骤是什么？①审题；（弄清题意）②设未知数；③找出等量关系，列出符合题中条件的等式；列方程解应用题，列出符合题中条件的等式；算术解：A，列方程解应用题的特点是什么？2，练习二十四）教学目的：通过复习使学生能教熟练地用字母代表未知数，女生多少人？②男生50人，列出符合题中条件的等式，教学过程：一，找出数量间相等的关系：（1）篮球比足球多5个（2）男生人数是女生人数的2倍（3）梨树比苹果树的3倍少15棵（4）做8件大人衣服和10件儿童衣服共用布312米（5）两根一样长的铁丝，解方程（例3，比女生2被多10人，作业：联系二十四3，找出关键句，男生比女生的2倍多10人，写答案；（3）用方程解和用算术方法解，杏树的棵数是桃树的4/5，找出等量关系：列方程解应用题时，复习列方程解应用题［作者：佚名转贴自：本站原创点击数：327更新时间：2004-8-15文章录入：青铜时代］教学内容：用字母代表未知数，用字母代表未知数参加列式与运算；B，有什么不同？方程解：A，二，要认真审题，2题，也可以依据线段图和计算公式，4，巩固练习：（补充练习）1，算式中应全是已知数；B，小结：找等量关系，5，列方程；④解方程；⑤检验，男，女生比男生的2被多10人，桃树和杏树各有多少棵？②果园里的桃树和杏树共360棵，教学重点：列方程解应用题的方法，练习：①114页“做一做”；②练习二十四的第1，女生各多少人？2，从而培养学生抽象思维的能力和分析问题，让学生独立解答例3的三道题目2，6题复习列方程解应用题　，