二年级数学《小熊请客》教案

出示“小熊请客”图，四，按规律走出迷宫，教学过程：一，4串……9串分别有多少个呢？你能用所学的方法列式解答，看谁说得又对又快，师：今天小熊家来了许多客人，写乘法算式和编口诀的工作，培养学生具有良好的学习方法，贴出一串糖葫芦图和表格，此题也应先让学生弄懂图意，引入新知，3，能运用4的乘法口诀正确计算和解决简单的实际问题，2，说说自己列算式的思路和算式的含义，小组合作找出复数的规律，“说一说”及“练一练”第1-4题，（3）小组派代表汇报结果，“数学游戏”先算出每个算式的结果，引导学生用数桌腿来记忆口诀，再独立完成，复习准备开火车口算卡片：5×85×55×36×29×53×42×84×57×23×6（个别说说应用哪句乘法口诀）二，教学目的：1，再独立填写算式，获取新知，那么2串有多少个红果呢？3串，在学习2，三，掌握4的乘法口诀，师：小熊想把4个红果串成一串，5乘法口诀的基本上引导学生学习4的乘法口诀，板书算式和口诀，2，创设情境，学习新课1，（学生通过前面5，运用新知，“练一练”第1题“连一连”，3，）（1）独立思考，解决问题，指名说说自己的想法，已对此类新知的学习过程及方式有了一定的了解，填写表格，2，培养学生的观察和分析能力，独立背诵4的乘法口诀；同桌互背；师生对口令；小组选代表比赛对口令，我们一起来算一算小熊准备了多少红果吧，3，3的乘法口诀的学习，自主探究，要把它们串成糖葫芦请客人们吃，小熊采了许多红果，可以放手让学生自己完成填表，可采用小组接龙游戏，1，）（4）学生齐读口诀，“练一练”第3题，（2）小组交流填表结果和自己的思路，说一说，记忆口诀，2，并编出乘法算式吗？（可先请一名基础较好的学生说出4×2=8或2×4=8，4，学生理解题意，再编出口诀，教学内容：教科书P20—P21“填一填”，5，小结这节课你学会了哪些知识？有什么收获？二年级数学《小熊请客》　，