第五册一个因数是一位数的乘法教案

(2)启发学生议论：要求一共有多少根小棒可以用什么方法计算?用加法算：20+20+20=60用乘法算：20X3=60(3)引导学生看实物，作业：1，教学过程：一，理解算20X3的思维过程：3个2是6，即3个20是60，结果与加法相同，(4)小结：求4个300是多少，3个2捆(2个十)是6捆(6个十)，2．小结：求3个20是多少，整千的数的方法；并能正确，教学内容：P1例1，迅速地口算，口算20×3这样想：2个十×3=6个十=603．P2例2(1)显示例2幻灯片，2．50是几个十?700是几个百?3．8个十是多少?24个十呢?24个百呢?4．5个2是多少?二，摆3堆，教学手段：幻灯片，用300X4计算，口算卡等及操作，小棒，(2)让学生直接用乘法式子求出一共有多少块，2题，让学生观察后掌握其数量关系，练习设计：1．P1“做一做”2．P2“做一做”四，每堆有300块小木块，(3)让学生口算结果，P2例22P4第1，P2例2口算乘法教学要求：掌握口算一位数乘整十，一共有4堆，并说出怎样想，知识铺垫：1．表内乘法口诀(可用口算卡进行)，新课教学：1．P1例1(1)引导学生摆小棒：每堆摆两捆（每捆10根），整百，这样想：3个百×4=12个百=1200三，可用乘法计算，复习P1例1，6捆就是60根，第五册一个因数是一位数的乘法　，