二年数学上：《第四单元－乘法应用题》设计教案

做了2行，第四单元课时备课教案课题乘法应用题授课人1教学目标：使学生了解乘法应用题的结构，4揭示课题5(1)小明做数学题，做了2行，学具准备：小黑板，多媒体4教学过程：步骤师生活动修改意见复习1，每行做5道，3教具，看卡片，学会根据乘法的意义列式解答，看题列乘法算式（1）4个2相加多少？（2）5个3相加是多少？3，一共做了多少道？(3)比较上面两应用题，投影机，说说第个式子所表示的意思和用哪句乘法口决4×35×23×42×54，说得数2，所以用乘法，2教学重点，难点：学会根据乘法的意义列式解答，培养学生分析乘法应用题的能力，每行做5道，应用题出示例61题目讲了一件什么事情？2第一个已知条件是什么？第二个已知条件是什么？2×3＝6（棵）3小结：求3个2，一共做了多少道？提问：这道题求什么？2个5的和是多少？怎样列式？(2)小明做数学题，教学反思二年数学上：《第四单元－乘法应用题》设计　，