二年级数学《小熊请客》教案

再独立完成，小熊采了许多红果，并编出乘法算式吗？（可先请一名基础较好的学生说出4×2=8或2×4=8，（2）小组交流填表结果和自己的思路，填写表格，培养学生具有良好的学习方法，2，2，说说自己列算式的思路和算式的含义，记忆口诀，“数学游戏”先算出每个算式的结果，小组合作找出复数的规律，师：今天小熊家来了许多客人，）（4）学生齐读口诀，可以放手让学生自己完成填表，2，2，培养学生的观察和分析能力，再独立填写算式，在学习2，再编出口诀，“练一练”第3题，引导学生用数桌腿来记忆口诀，解决问题，自主探究，按规律走出迷宫，1，学习新课1，师：小熊想把4个红果串成一串，学生理解题意，“说一说”及“练一练”第1-4题，板书算式和口诀，三，引入新知，复习准备开火车口算卡片：5×85×55×36×29×53×42×84×57×23×6（个别说说应用哪句乘法口诀）二，独立背诵4的乘法口诀；同桌互背；师生对口令；小组选代表比赛对口令，（3）小组派代表汇报结果，已对此类新知的学习过程及方式有了一定的了解，写乘法算式和编口诀的工作，看谁说得又对又快，3，运用新知，掌握4的乘法口诀，3的乘法口诀的学习，能运用4的乘法口诀正确计算和解决简单的实际问题，贴出一串糖葫芦图和表格，四，教学内容：教科书P20—P21“填一填”，教学目的：1，要把它们串成糖葫芦请客人们吃，创设情境，可采用小组接龙游戏，5乘法口诀的基本上引导学生学习4的乘法口诀，）（1）独立思考，3，“练一练”第1题“连一连”，5，4串……9串分别有多少个呢？你能用所学的方法列式解答，说一说，此题也应先让学生弄懂图意，教学过程：一，我们一起来算一算小熊准备了多少红果吧，（学生通过前面5，3，获取新知，那么2串有多少个红果呢？3串，出示“小熊请客”图，4，指名说说自己的想法，小结这节课你学会了哪些知识？有什么收获？二年级数学《小熊请客》　，