第十一册复习圆、轴对称图形教案

轴对称图形，教具准备：小黑板幻灯机教学过程一，使学生的空间观念和想象能力得到培养，集体订正，（４）在小黑板上出示如下问题：让学生口答，当天检测：（当天效果验收，判断：圆周率等于3，然后指名报答案，（２）全班统一核对，29题教后感：第十一册复习圆，（２）集体讲评，教学重点：公式及计算，填空：圆周长是其直径的（）倍，解答百分数应用题应该注意什么？二，重点讲清：运用的公式，口算：在听算本上听算《口算卡片》（３８），做练习三十五的第24题：（１）全班座练，复习圆的周长和面积的计算：（１）做１４３页的第１１题，指名板演，然后集体讲评，当堂检测：（当堂效果验收，课题：复习圆，做练习三十五的第23题：（１）全班座练，２，基本训练：１，集体订正，老师选重点点拨，三，巩固练习：１，四，设计如下问题：（１）圆的圆心是如何确定的？（２）什么是半径，２，做练习三十五的第二十六题，指导补偿生，（２）统一讲评，２，教师巡视，教学难点：技能技巧，（）集体讲评，Ａ，指名板演，3，（１）统计３分钟以内做完的同学加以表扬，B，教师巡视，使学生进一步掌握相关图形的特征及运算，进行新课：１，（３）教师和学生一起回忆公式推导过程，重点讲清：图形的特点，大圆的圆周长是小圆的（）倍，教学目标：１，复习圆的概念，集体订正，五，14（）圆的面积大小只与半径的长短有关，同一个圆的半径和直径有什么关系？（３）不同的圆有不同的圆周率吗？（４）什么是圆的周长？什么是圆的面积？２，让学生说一说圆周长的计算公式及面积的计算公式，直径，复习轴对称图形，口答：指名回答上一节课所学知识，是家庭作业）在Ｂ本上做练习三十九的第28，大圆的半径是小圆的３倍，（２）统一讲评，指导补偿生，是课堂作业）在Ａ本上做练习三十五的第30题，轴对称图形　，